PEI – Plano Educacional Individualizado – Yan Lucas Lisboa Medeiros
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: Yan Lucas Lisboa Medeiros
Série/Ano: 1º ano EM
2. Perfil do Aluno
Características: Yan Lucas é um aluno meigo, gentil e tem bom humor. Ele demonstra interesse por atividades lúdicas e interativas.
Potencialidades: Yan Lucas mostra-se interessado em desenhos animados, Roblox e corpo humano, o que pode ser utilizado como estratégia de engajamento nas atividades.
Necessidades: Apresenta dificuldades em reter determinados conceitos e necessita de suporte adicional em comunicação e linguagem.
3. Avaliação Inicial
Yan Lucas realiza leitura de palavras simples, soma simples e atividades de caça palavras e pareamentos de conceitos. Ele possui um nível de desenvolvimento em déficit cognitivo grau 2 e apresenta transtorno de fala.
4. Metas e Objetivos
Objetivos Gerais:
Ampliar vocabulário e fluência leitora, inserindo conceitos das disciplinas como Geografia, História, Ciências e Matemática de forma adaptada.
Metas Específicas:
- Curto Prazo (1 bimestre): Aumentar o vocabulário em 20 palavras relacionadas a temas de interesse (Roblox, corpo humano).
- Médio Prazo (2 bimestres): Realizar leitura de textos simples, com compreensão básica, aplicando 70% de acertos em quizzes.
- Longo Prazo (1 ano): Ser capaz de formular frases simples utilizando o vocabulário ampliado em contextos diversos.
5. Estratégias e Adaptações
Acadêmica/Cognitiva:
- Utilização de jogos educativos relacionados a suas áreas de interesse.
- Atividades que envolvem a manipulação de objetos concretos para melhor compreensão de conceitos.
Comunicação e Linguagem:
- Uso de cartões visuais com imagens e palavras para ampliar a comunicação.
- Atividades em duplas para prática de conversação.
Autonomia e Vida Diária:
- Incluir Yan Lucas em atividades diárias simples, como organizar seu material escolar.
- Desenvolver uma rotina visual para que ele possa acompanhar suas atividades diárias.
6. Recursos e Apoios Necessários
- Materiais concretos (blocos, figuras, jogos educativos).
- Recursos visuais (cartazes, cartões ilustrativos).
- Aplicativos de celular e jogos de educação digital.
7. Cronograma de Implementação
| Atividade | Responsável | Data de Início | Data de Término |
|---|---|---|---|
| Leitura de palavras com imagens | Professora | 01/03/2024 | 30/03/2024 |
| Jogos educativos sobre corpo humano | Professora | 01/04/2024 | 30/04/2024 |
| Atividades de escrita com frases simples | Professora | 01/05/2024 | 30/05/2024 |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
- Aplicação de quizzes para verificar a compreensão de leitura.
- Observação do desenvolvimento em atividades práticas.
- Registro do aumento do vocabulário por meio de anotações e relatórios semanais.
9. Acompanhamento e Revisão
O plano será revisado ao final de cada bimestre, com reuniões mensais com a família para discutir o progresso e ajustes necessários.
10. Orientações para Família
Incentivar a leitura em casa, utilizar jogos educativos e participar de atividades que envolvam o corpo humano. Fomentar a comunicação verbal em situações cotidianas.
11. Registros e Observações
Registrar semanalmente as observações sobre o desempenho e as interações de Yan Lucas em sala de aula, com ênfase em suas reações e interesses.