Avaliação de Língua Portuguesa – 7º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP04)

Em uma frase como “O cachorro está no quintal”, qual é o núcleo da oração?

A) Cachorro B) Está C) Quintal D) No

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP05)

Na frase “A professora entregou os livros aos alunos”, o verbo “entregou” é:

A) Intransitivo B) Transitivo direto C) Transitivo indireto D) Verbo de ligação

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP06)

Qual das frases abaixo apresenta erro de concordância verbal?

A) Fazem dois anos que não nos vemos. B) Havia muitas pessoas na festa. C) Ele e ela são amigos. D) A equipe de futebol venceu o jogo.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP07)

Na frase “O aluno trouxe o livro para a professora”, a estrutura básica da oração é:

A) Sujeito, predicado, complemento B) Sujeito, verbo, complemento C) Predicado, sujeito, verbo D) Verbo, sujeito, complemento

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP08)

Na frase “O carro vermelho passou rápido”, o adjetivo “vermelho” está:

A) Ampliando o sentido do verbo B) Ampliando o sentido do sujeito C) Descrevendo o complemento D) Modificando o advérbio

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP09)

Na frase “Ela canta muito bem”, o advérbio “muito” está:

A) Modificando o substantivo B) Modificando o verbo C) Modificando o adjetivo D) Servindo como objeto direto

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP01)

Um dos principais objetivos do jornalismo investigativo é:

A) Informar rapidamente o público B) Sensacionalizar os fatos C) Revelar informações ocultas D) Promover entretenimento

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP02)

Ao comparar reportagens sobre um mesmo fato, o que é importante analisar?

A) O número de palavras utilizadas B) As cores das imagens C) A forma como a informação é apresentada D) O tipo de fonte utilizada

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP03)

Qual das palavras abaixo é derivada da palavra primitiva “educar”?

A) Educação B) Educador C) Educável D) Todas as alternativas estão corretas

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP10)

Na frase “Os alunos estudam todos os dias”, qual é o tempo verbal utilizado?

A) Presente do indicativo B) Pretérito perfeito C) Futuro do presente D) Pretérito imperfeito

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Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP11)

Em “Ela estudou, mas não passou na prova”, as orações estão conectadas por uma conjunção que expressa:

A) Causa B) Oposição C) Adição D) Condição

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Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP12)

Na frase “A aluna, que é dedicada, sempre tira boas notas”, a expressão “que é dedicada” é um exemplo de:

A) Adjunto adnominal B) Oração subordinada adjetiva C) Oração coordenada D) Predicado verbal

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Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP13)

O que caracteriza a coesão referencial em um texto?

A) A utilização de adjetivos B) A repetição de palavras C) O uso de pronomes e sinônimos D) A presença de advérbios

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Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP36)

Na frase “O estudante fez sua lição de casa”, o pronome “sua” é um pronome:

A) Pessoal do caso reto B) Pessoal do caso oblíquo C) Possessivo D) Indefinido

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Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP34)

Qual das palavras abaixo é um antônimo da palavra “feliz”?

A) Alegre B) Triste C) Contente D) Satisfeito

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: C Questão 8: C Questão 9: D Questão 10: A Questão 11: B Questão 12: B Questão 13: C Questão 14: C Questão 15: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Aulas de reforço sobre transitividade verbal, utilizando exercícios práticos de identificação de verbos transitivos e intransitivos.
• Estratégia 2: Leitura e análise de textos simples para identificar a estrutura da oração e o uso de pronomes.
• Estratégia 3: Jogos de linguagem que incentivem a formação de palavras derivadas e antônimos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Revisão em grupo sobre os tipos de verbos e suas funções em frases.
• Atividade 2: Produção de pequenos textos onde os alunos identifiquem e destaquem os elementos da oração.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma reportagem utilizando diferentes tipos de verbos e pronomes, apresentando-a para a turma.
• Desafio 2: Analisar e comparar duas reportagens sobre um mesmo fato, discutindo as diferenças de abordagem e linguagem.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões individuais para trabalhar a escrita e a coesão textual, focando nas dificuldades apresentadas em avaliações anteriores.
• Intervenção 2: Criação de um diário de leitura onde o aluno possa refletir sobre o que leu, com foco na estrutura textual e uso correto da linguagem.

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