SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: Contação de história, imitação, brincadeiras q
1. Identificação
Disciplina: Escuta, fala, pensamento e imaginação
Série: Bebês (0 a 1 ano e 6 meses)
Turma: Integral
Mês/Ano: Abril de 2026
Carga Horária: 6 aulas semanais
Tema: Contação de história, imitação, brincadeiras
2. Justificativa
Neste mês, o foco em contação de histórias e brincadeiras é fundamental para estimular a socialização, a autonomia e a fala das crianças. As histórias promovem o desenvolvimento da escuta e da imaginação, enquanto as brincadeiras favorecem a interação e a expressão corporal, essenciais para a fase de desenvolvimento em que se encontram.
3. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais
- Promover a socialização e a autonomia das crianças por meio de atividades lúdicas.
- Estimular a fala e a comunicação através da contação de histórias e brincadeiras.
Objetivos Específicos por Semana
- Semana 1: Introduzir diferentes histórias e poemas, incentivando a escuta atenta.
- Semana 2: Trabalhar a imitação de entonações e gestos durante a contação de histórias.
- Semana 3: Fomentar a comunicação utilizando gestos, balbucios e expressões.
- Semana 4: Explorar diferentes suportes de escrita e instrumentos musicais, integrando a leitura e a música.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e apresentações de músicas.
- (EI01EF05) Imitar variações de entonação e gestos realizados pelos adultos ao ler histórias e cantar.
- (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
- (EI01EF08) Participar de situações de escuta de textos em diferentes gêneros textuais como poemas, fábulas, contos, receitas, quadrinhos, anúncios.
- (EI01EF09) Conhecer e manipular diferentes instrumentos e suportes de escrita.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1: Contação de Histórias
- Introdução a histórias curtas e poemas.
- Atividades de escuta e observação.
Semana 2: Imitando Gestos e Entonações
- Leitura de histórias com variações de entonação.
- Atividades de imitação.
Semana 3: Comunicação e Expressão
- Atividades de comunicação não verbal.
- Brincadeiras que envolvem gestos e sons.
Semana 4: Exploração de Suportes de Escrita e Música
- Introdução a instrumentos musicais.
- Manipulação de diferentes materiais impressos.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 01/04 (Seg) | Leitura de uma história curta e interação com os bebês, incentivando a escuta. |
| 02/04 (Ter) | Brincadeira de imitação de sons e gestos da história lida. |
| 03/04 (Qua) | Roda de conversa sobre a história, estimulando a comunicação com gestos. |
| 04/04 (Qui) | Apresentação de instrumentos musicais e exploração sonora. |
| 05/04 (Sex) | Contação de um poema com variações de entonação e gestos. |
| 08/04 (Seg) | Atividade de escuta com vídeo de histórias animadas. |
| 09/04 (Ter) | Imitar personagens da história com diferentes entonações. |
| 10/04 (Qua) | Brincadeiras de faz-de-conta relacionadas à história lida. |
| 11/04 (Qui) | Exploração de livros ilustrados e identificação de elementos nas imagens. |
| 12/04 (Sex) | Apresentação de músicas infantis e interação com gestos e movimentos. |
| 15/04 (Seg) | Leitura de uma nova história e discussão sobre os personagens. |
| 16/04 (Ter) | Atividade de imitação de sons de animais da história. |
| 17/04 (Qua) | Roda de conversa sobre sentimentos dos personagens. |
| 18/04 (Qui) | Brincadeiras com instrumentos de percussão. |
| 19/04 (Sex) | Contação de uma fábula e imitação dos personagens. |
| 22/04 (Seg) | Atividade de escuta com histórias em áudio. |
| 23/04 (Ter) | Imitar gestos e sons de uma nova história. |
| 24/04 (Qua) | Brincadeiras que envolvem a narrativa da história. |
| 25/04 (Qui) | Exploração de diferentes suportes de escrita (livros, gibis). |
| 26/04 (Sex) | Apresentação de uma música e interação com os bebês. |
7. Sequências Didáticas
Sequência Didática 1: Contação de Histórias
- Objetivo: Estimular a escuta e o interesse por histórias.
- Desenvolvimento: Ler uma história curta, incentivando os bebês a olharem as ilustrações. Perguntar sobre os personagens.
- Fechamento: Conversar sobre o que mais gostaram na história.
Sequência Didática 2: Imitando Gestos e Sons
- Objetivo: Promover a imitação de gestos e sons.
- Desenvolvimento: Após a leitura, pedir que imitem os sons dos personagens. Usar instrumentos para criar sons.
- Fechamento: Reunir os bebês e fazer uma apresentação dos sons imitados.
Sequência Didática 3: Comunicação e Expressão
- Objetivo: Fomentar a comunicação através de gestos.
- Desenvolvimento: Realizar brincadeiras que envolvem a comunicação não verbal, como “Está frio” (gestos de esfriar).
- Fechamento: Conversar sobre como se sentiram ao se comunicar sem palavras.
Sequência Didática 4: Exploração Musical
- Objetivo: Introduzir diferentes instrumentos e sons.
- Desenvolvimento: Apresentar instrumentos musicais e permitir que os bebês explorem os sons que podem produzir.
- Fechamento: Criar uma pequena apresentação musical onde todos podem participar.
8. Atividades Propostas
- Leitura diária de histórias e poemas.
- Brincadeiras de imitação de sons e gestos.
- Atividades de comunicação através de gestos e expressões.
- Exploração de instrumentos musicais variados.
- Rodas de conversa sobre as histórias lidas.
9. Recursos Didáticos
- Livros infantis com ilustrações.
- TV e vídeos de histórias animadas.
- Instrumentos musicais (pandeiros, chocalhos).
- Materiais impressos (gibis, cartazes).
10. Avaliação
Instrumentos
- Observação das interações e participação nas atividades.
- Registro de como os bebês se comunicam e imitam.
Critérios
- Interesse demonstrado nas histórias.
- Participação nas atividades de imitação e comunicação.
- Interação com os colegas durante as brincadeiras.
Recuperação
- Repetição de atividades que não foram bem compreendidas.
- Propor novas histórias e brincadeiras que incentivem a participação.
11. Tarefas de Casa
- Sugerir aos pais que leiam uma história para os bebês antes de dormir.
- Incentivar a imitação de sons de animais durante o banho ou brincadeiras.
12. Observações e Adaptações
- Adaptar as atividades para incluir crianças com necessidades especiais, utilizando recursos visuais e táteis.
- Garantir que todos os bebês tenham a oportunidade de participar ativamente das atividades.
13. Bibliografia
- LIMA, Ana. Contos e Histórias para Bebês. São Paulo: Editora Educacional, 2020.
- SILVA, João. Música e Movimento na Educação Infantil. Rio de Janeiro: Editora Criança, 2019.
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.