📅 Plano Mensal: PONTUAÇAO E DIGRAFOS
1. Identificação
- Disciplina: Língua Portuguesa
- Série: 5º ano
- Turma: 5º A
- Mês/Ano: Maio de 2026
- Carga Horária: 5 aulas semanais (20 aulas no mês)
- Tema: Pontuação e Dígrafos
2. Justificativa
O mês de maio é um período propício para aprofundar o conhecimento sobre pontuação e dígrafos, pois esses conteúdos são fundamentais para a construção de textos claros e coesos. A compreensão da pontuação enriquece a leitura e a produção textual dos alunos, enquanto o domínio dos dígrafos contribui para a ortografia e a fluência na leitura. Além disso, os alunos do 5º ano estão em um estágio de consolidação de suas habilidades linguísticas, tornando este o momento ideal para reforçar esses conceitos.
3. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais
- Compreender e aplicar corretamente as regras de pontuação na leitura e na escrita.
- Reconhecer e utilizar dígrafos em palavras de uso frequente.
Objetivos Específicos
Semana 1: Introduzir o conceito de dígrafos e praticar sua identificação em palavras.
Semana 2: Explorar a pontuação básica (vírgula, ponto e ponto e vírgula) e seu efeito no sentido das frases.
Semana 3: Aprofundar o uso de dois-pontos e reticências, além de revisar os dígrafos.
Semana 4: Produzir textos utilizando as regras de pontuação e dígrafos, promovendo a revisão e a correção entre os pares.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF05LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares contextuais e morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.
- (EF05LP04) Diferenciar na leitura de textos vírgula, ponto e vírgula, dois-pontos e reconhecer na leitura de textos o efeito de sentido que decorre do uso de reticências, aspas e parênteses.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1
- Introdução aos dígrafos: definição e exemplos.
- Identificação de dígrafos em palavras do cotidiano.
Semana 2
- Pontuação básica: vírgula, ponto e ponto e vírgula.
- Efeitos de sentido gerados pela pontuação.
Semana 3
- Uso de dois-pontos e reticências.
- Revisão dos dígrafos e exercícios de grafia.
Semana 4
- Produção textual: criação de textos que utilizem corretamente a pontuação e os dígrafos.
- Revisão e correção de textos em duplas.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 02/05 | Apresentação do tema e introdução aos dígrafos. Leitura de palavras com dígrafos. |
| 03/05 | Atividade de identificação de dígrafos em palavras e exercícios de escrita. |
| 04/05 | Introdução à pontuação: vírgula e ponto. Exercícios práticos em grupo. |
| 05/05 | Discussão sobre o efeito de sentido da pontuação em textos lidos. |
| 06/05 | Revisão dos dígrafos e exercícios de grafia. |
| 09/05 | Introdução ao uso de dois-pontos e reticências. Exemplos e exercícios. |
| 10/05 | Atividade prática: leitura de textos com pontuação e discussão em grupo. |
| 11/05 | Produção de textos utilizando dígrafos e pontuação. |
| 12/05 | Revisão e correção de textos em duplas. |
| 13/05 | Apresentação dos textos produzidos. Feedback e discussões. |
| 16/05 | Revisão geral dos conteúdos abordados. |
| 17/05 | Avaliação formativa: exercícios de pontuação e dígrafos. |
| 18/05 | Atividades lúdicas: jogos relacionados à pontuação e dígrafos. |
| 19/05 | Produção de um texto coletivo utilizando as regras aprendidas. |
| 20/05 | Apresentação dos textos coletivos e discussão sobre o processo de escrita. |
| 23/05 | Revisão dos conteúdos e preparação para avaliação somativa. |
| 24/05 | Avaliação somativa sobre pontuação e dígrafos. |
| 25/05 | Discussão dos resultados da avaliação e reforço de conteúdos. |
| 26/05 | Encerramento do mês com um jogo de perguntas sobre os conteúdos abordados. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Introdução aos Dígrafos
Objetivo: Compreender o que são dígrafos e identificá-los em palavras.
Desenvolvimento:
- Apresentar o conceito de dígrafos.
- Realizar uma leitura em grupo de palavras que contêm dígrafos.
- Propor a atividade de identificação de dígrafos em palavras escritas no quadro.
Fechamento: Discussão sobre a importância dos dígrafos na língua portuguesa.
Sequência 2: Pontuação Básica
Objetivo: Entender o uso da vírgula e do ponto.
Desenvolvimento:
- Explicar as regras básicas de uso da vírgula e do ponto.
- Ler um texto e identificar as pontuações.
- Criar frases utilizando vírgula e ponto.
Fechamento: Reflexão sobre como a pontuação altera o sentido de uma frase.
Sequência 3: Uso de Dois-Pontos e Reticências
Objetivo: Compreender e aplicar o uso de dois-pontos e reticências.
Desenvolvimento:
- Apresentar exemplos de uso de dois-pontos e reticências.
- Propor exercícios de leitura e escrita que envolvam esses sinais.
- Realizar um debate sobre o efeito de sentido gerado por esses sinais.
Fechamento: Análise de frases escritas pelos alunos.
Sequência 4: Produção Textual
Objetivo: Produzir um texto utilizando corretamente pontuação e dígrafos.
Desenvolvimento:
- Orientar os alunos na produção de um texto criativo.
- Realizar a troca de textos em duplas para revisão.
- Apresentar os textos para a turma.
Fechamento: Reflexão sobre o processo de escrita e a importância da revisão.
8. Atividades Propostas
- Atividade 1: Identificação de dígrafos em palavras do cotidiano (individual).
- Atividade 2: Criação de frases utilizando vírgula e ponto (em duplas).
- Atividade 3: Leitura de um texto e identificação de pontuações (em grupo).
- Atividade 4: Produção de um texto criativo utilizando dígrafos e pontuação (individual).
9. Recursos Didáticos
- Quadro branco e marcadores.
- Textos impressos com exemplos de dígrafos e pontuação.
- Jogos de palavras e atividades lúdicas.
- Acesso a dicionários e materiais de referência.
10. Avaliação
- Formativa: Observação das atividades em grupo e individuais, participação nas discussões e feedback durante as produções textuais.
- Somativa: Avaliação dos textos produzidos e exercícios de pontuação e dígrafos.
- Trabalhos: Produção de um texto criativo que será avaliado quanto ao uso correto de pontuação e dígrafos.
11. Tarefas de Casa
- Semana 1: Pesquisar e trazer exemplos de palavras com dígrafos.
- Semana 2: Criar um texto curto utilizando vírgula e ponto.
- Semana 3: Ler um texto em casa e identificar a pontuação utilizada.
- Semana 4: Produzir uma redação que utilize dígrafos e pontuação corretamente.
12. Observações e Adaptações
- Os alunos com dificuldades de aprendizagem poderão trabalhar em duplas com colegas que compreendam melhor os conteúdos.
- Atividades lúdicas serão adaptadas para incluir todos os alunos, respeitando suas necessidades.
13. Bibliografia
- BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular.
- SOARES, Magda Becker. “Linguagem e Ensino”.
- CUNHA, Celso. “Gramática da Língua Portuguesa”.