Avaliação de Matemática – 6º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA01)
João possui os números naturais 25, 13, 42 e 19. Qual é a ordem correta desses números do menor para o maior?
A) 13, 19, 25, 42 B) 42, 25, 19, 13 C) 25, 19, 42, 13 D) 19, 25, 42, 13
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA02)
Qual das opções abaixo representa a decomposição correta do número 473?
A) 400 + 70 + 3 B) 400 + 30 + 7 C) 470 + 3 D) 300 + 70 + 100
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03)
Um estudante escreveu 78 + 34. Qual é a soma correta?
A) 102 B) 112 C) 108 D) 104
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA04)
Qual é o algoritmo em linguagem natural que descreve como determinar se um número é par?
A) Se o número dividido por 2 não deixar resto, então é par. B) Se o número for maior que 10, então é par. C) Se o número terminar em 0 ou 5, então é par. D) Se o número for menor que 10, então é par.
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA05)
Qual das opções abaixo contém apenas números primos?
A) 2, 3, 4, 5 B) 2, 3, 5, 7 C) 4, 6, 8, 10 D) 1, 2, 3, 5
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA06)
Qual é o múltiplo de 5 que aparece na sequência: 10, 20, 30, 35, 40?
A) 10 B) 35 C) 20 D) 30
Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA07)
Qual das frações abaixo é equivalente a 1/2?
A) 2/3 B) 4/8 C) 3/4 D) 5/10
Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA09)
Qual é a fração de 50 que resulta em um número natural?
A) 1/4 de 50 B) 1/3 de 50 C) 1/5 de 50 D) 1/2 de 50
Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF06MA13)
Uma loja oferece um desconto de 20% em um produto que custa R$ 150,00. Calcule o valor do desconto e o preço final do produto.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF06MA14)
Se temos a equação 3x + 5 = 20, qual é o valor de x? Explique como chegou a essa conclusão.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 11 (Questão aberta – Habilidade EF06MA15)
Você tem 30 balas e quer dividir entre você e seu amigo. Se você ficar com o dobro das balas do seu amigo, quantas balas cada um vai receber? Justifique sua resposta.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 12 (Questão aberta – Habilidade EF06MA24)
Um terreno retangular tem 10 metros de largura e 15 metros de comprimento. Calcule a área do terreno e explique como você fez o cálculo.
Resposta: _________________________________________________________________
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Gabarito
Questão 1: A Questão 2: A Questão 3: C Questão 4: A Questão 5: B Questão 6: A Questão 7: B Questão 8: D Questão 9: Desconto: R$ 30,00; Preço Final: R$ 120,00 Questão 10: x = 5; 3(5) + 5 = 20 Questão 11: Você: 20 balas; Amigo: 10 balas Questão 12: Área: 150 m²; Cálculo: largura x comprimento
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 9:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Cálculo correto do desconto: 0 a 3 pontos
- Cálculo correto do preço final: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 10:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Justificativa correta: 0 a 3 pontos
- Cálculo correto: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 11:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Justificativa correta: 0 a 3 pontos
- Cálculo correto: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 12:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Cálculo da área correto: 0 a 3 pontos
- Justificativa correta: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Revisão de conceitos de classes e ordens com jogos de cartas numéricas.
- Estratégia 2: Práticas em grupo para resolver problemas de adição e subtração utilizando materiais concretos (como blocos).
- Estratégia 3: Exercícios de decomposição de números com uso de tabelas e gráficos.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Criação de uma linha do tempo com a decomposição de números.
- Atividade 2: Desafios de frações e porcentagens em formato de jogo, estimulando a competição saudável.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Criar e resolver problemas envolvendo a combinação de operações em diferentes contextos, como compras e vendas.
- Desafio 2: Analisar e representar dados de uma pesquisa sobre preferências da turma em gráficos.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Acompanhamento individual com exercícios adicionais de revisão.
- Intervenção 2: Propostas de trabalhos em grupo para promover a colaboração e a troca de conhecimentos entre os alunos.
IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 6º ano.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
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