Identificação + Justificativa + Objetivos + Habilidades BNCC

Tema Central: Identificar características e propriedades (textura, massa, tamanho) por meio da manipulação de objetos variados e posicionar o corpo e/ou objetos, atendendo os comandos em cima/embaixo, sem auxílio.

Justificativa: A manipulação de objetos variados e a exploração de suas características são fundamentais para o desenvolvimento cognitivo e motor das crianças. Através de atividades lúdicas e sensoriais, as crianças poderão desenvolver habilidades de observação, comparação e expressão, além de aprender a seguir comandos e a contar.

Objetivos:

1. Identificar características e propriedades (textura, massa, tamanho) por meio da manipulação de objetos variados.
2. Posicionar o corpo e/ou objetos, atendendo os comandos em cima/embaixo, sem auxílio.
3. Contar até 10.
4. Posicionar o corpo e/ou objetos, atendendo os comandos em cima/embaixo, sem auxílio.

Habilidades BNCC:

• (EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos observando suas propriedades.
• (EI03ET02) Observar e descrever mudanças em materiais por ações humanas ou fenômenos naturais.
• (EI03ET03) Identificar e selecionar fontes de informações para responder a questões sobre a natureza, seus fenômenos e conservação.
• (EI03ET04) Registrar observações, manipulações e medidas usando múltiplas linguagens como desenho, números e escrita espontânea.
• (EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com semelhanças e diferenças.
• (EI03ET06) Relatar fatos importantes sobre nascimento, desenvolvimento, história familiar e comunidade.
• (EI03ET07) Relacionar números às quantidades correspondentes e identificar antes, depois e entre em sequências.
• (EI03ET08) Expressar medidas como peso e altura, construindo gráficos básicos.

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Semana 1: Características e Propriedades dos Objetos

Objetivos da Semana

• Identificar e comparar características de diferentes objetos.
• Observar e descrever a textura, massa e tamanho dos objetos.

Conteúdos

• Identificação de características (textura, massa, tamanho) por meio da manipulação de objetos variados.

Atividades (detalhadas)

1. Roda de Conversa: Iniciar com uma roda de conversa sobre os objetos que as crianças trouxeram de casa. Perguntar sobre as características (textura, massa, tamanho).
2. Caixa de Texturas: Criar uma caixa com diferentes materiais (liso, áspero, pesado, leve). As crianças devem explorar os objetos, descrevendo suas características.
3. Jogo de Comparação: Organizar os objetos em grupos de acordo com suas propriedades (ex: objetos pesados e leves). Pedir que as crianças expliquem suas escolhas.

Recursos

• Caixa com objetos variados (pedras, tecidos, brinquedos).
• Papel e lápis de cor para registro das observações.

Avaliação

• Observar a participação das crianças nas atividades e suas descrições sobre os objetos.

Tarefa de Casa

• Pedir que as crianças desenhem um objeto de casa e escrevam (ou desenhem) suas características.

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Semana 2: Posicionamento e Comandos

Objetivos da Semana

• Posicionar o corpo e/ou objetos atendendo comandos em cima/embaixo.
• Contar até 10 utilizando os objetos manipulados.

Conteúdos

• Posicionamento do corpo e objetos em relação a comandos dados.

Atividades (detalhadas)

1. Jogo de Comandos: Realizar um jogo onde as crianças devem colocar objetos em cima ou embaixo de uma mesa, seguindo comandos dados.
2. Contagem de Objetos: Usar os objetos da caixa de texturas para contar até 10, posicionando-os em filas, enquanto as crianças contam em voz alta.
3. Brincadeira do “Simon Says”: Adaptar a brincadeira para incluir comandos de posicionamento (ex: “Simon says, coloque o bloco em cima da mesa”).

Recursos

• Objetos variados para a contagem.
• Mesa ou espaço para posicionamento.

Avaliação

• Avaliar a capacidade das crianças em seguir os comandos e contar corretamente.

Tarefa de Casa

• Criar uma sequência de objetos em casa e contar quantos objetos foram usados.

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Semana 3: Mudanças e Observações

Objetivos da Semana

• Observar e descrever mudanças em materiais por ações humanas ou fenômenos naturais.

Conteúdos

• Mudanças em materiais e suas características.

Atividades (detalhadas)

1. Experimento de Mudança: Realizar uma atividade com água e farinha para mostrar como a mistura muda a textura. As crianças devem observar e descrever a mudança.
2. Desenho das Mudanças: Pedir que as crianças desenhem o que observaram durante o experimento, focando nas mudanças.
3. Discussão em Grupo: Conversar sobre outras mudanças que podem ocorrer com os materiais no dia a dia.

Recursos

• Água, farinha, tigela, papel e lápis de cor.

Avaliação

• Observar se as crianças conseguem descrever as mudanças observadas.

Tarefa de Casa

• Pedir que as crianças observem e desenhem uma mudança que aconteceu em casa (ex: comida cozinhando).

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Semana 4: Classificação e Sequência

Objetivos da Semana

• Classificar objetos e figuras de acordo com semelhanças e diferenças.
• Relacionar números às quantidades correspondentes.

Conteúdos

• Classificação de objetos e contagem de até 10.

Atividades (detalhadas)

1. Atividade de Classificação: Usar os objetos da caixa de texturas e pedir que as crianças classifiquem os objetos em grupos (ex: por cor, tamanho).
2. Contagem e Gráfico: Contar os objetos de cada grupo e registrar em um gráfico simples desenhado no chão com fita adesiva.
3. Brincadeira de Sequência: Criar sequências de objetos e pedir que as crianças continuem a sequência.

Recursos

• Objetos variados, fita adesiva, papel para registro.

Avaliação

• Avaliar a capacidade das crianças em classificar e contar os objetos corretamente.

Tarefa de Casa

• Pedir que as crianças classifiquem seus brinquedos em casa e contem quantos têm de cada tipo.

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Observações + Bibliografia

Observações:

• As atividades devem ser adaptadas conforme o interesse e a participação das crianças.
• A interação e o envolvimento das crianças são fundamentais para o sucesso das atividades.

Bibliografia:

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• GADOTTI, Moacir. Pedagogia da Terra. São Paulo: Editora Ática, 1994.