PEI – Plano Educacional Individualizado – joão lucas pedroso dos santos
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: João Lucas Pedroso dos Santos
Série/Ano: 6º Ano do Ensino Fundamental
2. Perfil do Aluno
Características: João é um aluno que apresenta um desenvolvimento intelectual dentro do espectro autista, com particularidades que influenciam sua interação social e aprendizado. Ele demonstra interesse por temas relacionados à natureza e tecnologia.
Potencialidades: João possui uma memória excelente e é capaz de realizar associações lógicas rapidamente. Ele tem facilidade em matemática e gosta de trabalhar com números.
Necessidades: João necessita de suporte nas interações sociais, adaptação de materiais didáticos e estratégias para gerenciamento de suas emoções e comportamentos em sala de aula.
3. Avaliação Inicial
João apresenta um nível de desenvolvimento que requer apoio em habilidades sociais, comunicação e regulação emocional. Em matemática, ele está no nível esperado para o 6º ano, mas em ciências e linguagens, apresenta dificuldades que necessitam de intervenções específicas.
4. Metas e Objetivos
- Curto Prazo (1 bimestre): Melhorar a interação social em 50% nas atividades em grupo, utilizando cartões de comunicação.
- Médio Prazo (2 bimestres): Aumentar a compreensão de leitura em 30%, por meio de atividades de leitura guiada.
- Longo Prazo (1 ano): Ser capaz de participar ativamente de discussões em sala e expressar suas opiniões de forma clara e confiante.
5. Estratégias e Adaptações
Por Área de Desenvolvimento
- Área Cognitiva:
- Utilização de jogos matemáticos para fixação de conteúdo.
- Adaptação de textos complexos para versões simplificadas.
- Área Social:
- Criação de um “cartão de sentimentos” para ajudar João a identificar e comunicar suas emoções.
- Atividades em duplas com alunos de perfil mais extrovertido.
- Área Emocional:
- Implementar momentos de pausa e respiração durante a aula.
- Utilização de histórias sociais para contextualizar comportamentos adequados.
6. Recursos e Apoios Necessários
- Material didático adaptado.
- Acompanhamento de um profissional de apoio (psicopedagogo).
- Uso de tecnologia assistiva, como aplicativos de comunicação.
7. Cronograma de Implementação
| Atividade | Responsável | Data de Início | Data de Término |
|---|---|---|---|
| Atividades em grupo com cartões de comunicação | Professor | 01/10/2023 | 30/10/2023 |
| Leitura guiada de textos adaptados | Professor de Língua Portuguesa | 01/10/2023 | 30/11/2023 |
| Sessões de controle emocional | Psicopedagogo | 01/10/2023 | 30/11/2023 |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
- Observação direta do comportamento de João nas atividades em grupo.
- Teste de compreensão de leitura ao final de cada bimestre.
- Registro de progresso nas interações sociais em um diário de bordo.
9. Acompanhamento e Revisão
O plano será revisado a cada bimestre, considerando os avanços de João e a eficácia das estratégias aplicadas. Reuniões trimestrais com a família serão agendadas para discutir o progresso.
10. Orientações para Família
A família deve incentivar João a expressar suas emoções e interagir com outras crianças, proporcionando espaços de socialização fora da escola. É importante manter um diálogo aberto sobre as atividades escolares e colaborar com a escola na implementação do PEI.
11. Registros e Observações
A equipe pedagógica deverá documentar observações sobre o comportamento e desempenho de João, registrando avances e desafios enfrentados. Esses registros servirão para ajustes nas estratégias e metas do plano.