SKOOLY – ATIVIDADES LÚDICAS BNCC

🎲 Atividades: VALOR NUMERICO DE UMA EXPRESSÃO ALGEBRICA

🎓 Etapa: Ensino Fundamental 2📅 Série: 8º ano📚 Disciplina: Matemática🔢 Atividades: 10🎮 Tipo: Mista⏱️ Duração: 30 minutos📅 Gerado: 29/04/2026

1. Caça ao Tesouro Algébrico

Habilidade(s) BNCC

(EF08MA02): Resolver e elaborar problemas usando a relação entre potenciação e radiciação.
(EF08MA06): Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculo do valor numérico de expressões algébricas.

Objetivo Pedagógico

Os alunos aprenderão a calcular o valor numérico de expressões algébricas e a compreender a relação entre potenciação e radiciação.

Faixa Etária e Nº de Participantes

8º ano, 32 alunos.

Materiais Necessários

Cartões com expressões algébricas (ex: $2x + 3$, $x^2 – 4$, etc.)
Canetas
Papel para anotações
Um mapa do espaço da escola (ou sala de aula)

Preparação do Espaço/Materiais

Esconda os cartões de expressões algébricas em diferentes locais da sala ou do espaço externo.
Prepare um mapa do local onde os cartões estão escondidos.

Como Jogar / Passo a Passo

Divida a turma em grupos de 4-5 alunos.
Explique que eles precisam encontrar os cartões escondidos, resolver as expressões e retornar ao ponto inicial.
Cada grupo recebe um mapa e deve procurar os cartões. Ao encontrar, devem resolver a expressão.
Ao resolver, os alunos devem anotar o resultado em uma folha.
O primeiro grupo a retornar com todos os resultados corretos vence.
Finalize com uma roda de conversa para discutir as expressões e suas resoluções.

Regras

Cada grupo só pode pegar um cartão por vez.
Eles devem resolver as expressões antes de pegar outro cartão.
Os alunos não podem correr.
Em caso de dúvida, podem consultar o professor.

Variações de Dificuldade

Mais fácil: Dê dicas adicionais sobre onde estão os cartões.
Mais difícil: Inclua expressões mais complexas, como $3x^2 + 2x – 5$.
Inclusiva: Permita que alunos com dificuldades usem calculadoras.

Dicas para o Professor

Monitore o tempo para que todos os grupos tenham oportunidade de participar.
Incentive a colaboração e a discussão entre os membros do grupo.
Reforce a importância de resolver as expressões corretamente.

Avaliação Lúdica

Observe o trabalho em equipe e as resoluções das expressões. Realize uma roda de conversa para refletir sobre o aprendizado.

2. Desafio do Bingo Algébrico

Habilidade(s) BNCC

(EF08MA02): Resolver e elaborar problemas usando a relação entre potenciação e radiciação.
(EF08MA06): Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculo do valor numérico de expressões algébricas.

Objetivo Pedagógico

Os alunos praticarão a resolução de expressões algébricas em um formato de jogo, promovendo a agilidade no cálculo.

Faixa Etária e Nº de Participantes

8º ano, 32 alunos.

Materiais Necessários

Cartões de bingo (5×5) com resultados de expressões algébricas.
Fichas com expressões algébricas que resultam nas respostas do bingo.
Canetas.

Preparação do Espaço/Materiais

Distribua os cartões de bingo para cada aluno.
Tenha as fichas de expressões em um recipiente para sorteio.

Como Jogar / Passo a Passo

Distribua os cartões de bingo e canetas para todos os alunos.
Explique que você irá sortear expressões algébricas e eles devem calcular o resultado para marcar no bingo.
Sorteie uma expressão e espere que todos resolvam e marquem o resultado.
O primeiro a completar uma linha (horizontal, vertical ou diagonal) grita “Bingo!” e deve verificar suas respostas.
Continue até que vários alunos completem o bingo.

Regras

Cada expressão sorteada deve ser resolvida antes de marcar.
Se um aluno gritar “Bingo!”, deve mostrar as expressões que usou.
Em caso de erro, o jogo recomeça a partir do último sorteio.

Variações de Dificuldade

Mais fácil: Use expressões mais simples.
Mais difícil: Inclua expressões que envolvam potenciação e radiciação.
Inclusiva: Permita que alunos com dificuldades trabalhem em pares.

Dicas para o Professor

Mantenha um registro das expressões já sorteadas.
Assegure-se de que todos os alunos estejam participando ativamente.
Varie as expressões para manter o interesse.

Avaliação Lúdica

Registre as respostas dos alunos e a participação. Faça perguntas sobre os cálculos realizados.

3. Jogo da Memória Algébrica

Habilidade(s) BNCC

(EF08MA02): Resolver e elaborar problemas usando a relação entre potenciação e radiciação.
(EF08MA06): Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculo do valor numérico de expressões algébricas.

Objetivo Pedagógico

Os alunos desenvolverão a memória e a rapidez no cálculo de expressões algébricas.

Faixa Etária e Nº de Participantes

8º ano, 32 alunos.

Materiais Necessários

Cartões com expressões algébricas e seus respectivos valores (duas cópias de cada).
Um cronômetro.

Preparação do Espaço/Materiais

Organize os cartões em uma mesa, virados para baixo, em formato de grade.

Como Jogar / Passo a Passo

Divida a turma em grupos de 4-5 alunos.
Explique que cada grupo terá um tempo para lembrar onde estão as expressões e os resultados correspondentes.
Um aluno de cada vez vira dois cartões, tentando encontrar um par.
Se encontrar um par, o grupo deve resolver a expressão e anotar a resposta.
Continue até que todos os pares sejam encontrados e as expressões resolvidas.

Regras

Cada aluno só pode vir dois cartões por vez.
Se um par for encontrado, o grupo deve resolver antes de continuar.
O grupo que encontrar mais pares e resolver corretamente vence.

Variações de Dificuldade

Mais fácil: Use expressões com resultados mais diretos.
Mais difícil: Utilize expressões que envolvam operações mais complexas.
Inclusiva: Permita que alunos com dificuldades trabalhem com um parceiro.

Dicas para o Professor

Observe as estratégias que os grupos usam para lembrar os pares.
Encoraje a colaboração dentro dos grupos.
Faça uma revisão das expressões ao final do jogo.

Avaliação Lúdica

Avalie a participação dos alunos e a eficácia na resolução das expressões. Organize uma discussão sobre as estratégias utilizadas.

4. Escape Room Matemático

Habilidade(s) BNCC

(EF08MA02): Resolver e elaborar problemas usando a relação entre potenciação e radiciação.
(EF08MA06): Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculo do valor numérico de expressões algébricas.

Objetivo Pedagógico

Os alunos desenvolverão suas habilidades de resolução de problemas e trabalho em equipe ao resolver enigmas algébricos.

Faixa Etária e Nº de Participantes

8º ano, 32 alunos.

Materiais Necessários

Enigmas impressos com expressões algébricas.
Cadeados com combinações numéricas.
Caixas para guardar os materiais.

Preparação do Espaço/Materiais

Crie estações com diferentes enigmas que os alunos devem resolver para avançar.
Prepare cadeados para as caixas que os alunos devem abrir ao resolver os enigmas.

Como Jogar / Passo a Passo

Divida a turma em grupos de 4-5 alunos.
Explique que eles têm 30 minutos para resolver todos os enigmas e “escapar”.
Cada enigma deve ser resolvido para que eles encontrem a combinação do cadeado.
O grupo que resolver todos os enigmas e abrir todas as caixas primeiro vence.
Ao final, discuta as soluções encontradas.

Regras

Os grupos não podem se ajudar mutuamente.
Cada resposta deve ser verificada pelo professor antes de avançar.
Se um grupo ficar preso, pode pedir uma dica.

Variações de Dificuldade

Mais fácil: Faça os enigmas mais diretos e com menos etapas.
Mais difícil: Crie enigmas que envolvam mais operações e conceitos avançados.
Inclusiva: Crie enigmas com suporte visual ou manipulativo.

Dicas para o Professor

Monitore o tempo e ajude a manter a energia do grupo alta.
Use música de fundo para criar um ambiente mais envolvente.
Esteja disponível para esclarecer dúvidas durante o jogo.

Avaliação Lúdica

Observe a dinâmica do grupo e como colaboram para resolver os enigmas. Faça um debriefing sobre o que aprenderam.

5. Torres Matemáticas

Habilidade(s) BNCC

(EF08MA02): Resolver e elaborar problemas usando a relação entre potenciação e radiciação.
(EF08MA06): Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculo do valor numérico de expressões algébricas.

Objetivo Pedagógico

Os alunos aprenderão a manipular expressões algébricas e a desenvolver o raciocínio lógico através de uma atividade prática.

Faixa Etária e Nº de Participantes

8º ano, 32 alunos.

Materiais Necessários

Blocos de construção (ou copos plásticos).
Cartões com expressões algébricas.

Preparação do Espaço/Materiais

Organize os blocos em uma área ampla onde os alunos possam trabalhar juntos.

Como Jogar / Passo a Passo

Divida a turma em grupos de 4-5 alunos.
Cada grupo receberá um conjunto de cartões com expressões algébricas.
Os grupos devem construir uma torre que represente a solução de cada expressão.
Após a construção, cada grupo apresenta sua torre e explica a relação entre a estrutura e a expressão.
O grupo com a torre mais alta e com as soluções corretas vence.

Regras

Os alunos devem usar todos os blocos disponíveis.
Cada expressão deve ser discutida e validada pelo grupo antes da construção.
O professor deve verificar as soluções antes da apresentação.

Variações de Dificuldade

Mais fácil: Use expressões que sejam mais simples para o grupo.
Mais difícil: Inclua expressões que exijam potenciação e radiciação.
Inclusiva: Permita que alunos com dificuldades trabalhem com um parceiro.

Dicas para o Professor

Incentive a criatividade na construção das torres.
Mantenha o foco nas explicações e na justificação dos resultados.
Promova a autoavaliação ao final da atividade.

Avaliação Lúdica

Avalie a explicação das torres e a participação de cada membro do grupo. Faça uma reflexão sobre o que aprenderam.

6. Desafio do Tabuleiro Algébrico

Habilidade(s) BNCC

(EF08MA02): Resolver e elaborar problemas usando a relação entre potenciação e radiciação.
(EF08MA06): Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculo do valor numérico de expressões algébricas.

Objetivo Pedagógico

Os alunos praticarão a resolução de expressões algébricas em um formato de jogo de tabuleiro, promovendo a competitividade saudável.

Faixa Etária e Nº de Participantes

8º ano, 32 alunos.

Materiais Necessários

Tabuleiros impressos com casas numeradas.
Dados.
Cartões com expressões algébricas.

Preparação do Espaço/Materiais

Prepare tabuleiros em duplas, com espaço para movimentação dos alunos.

Como Jogar / Passo a Passo

Divida a turma em grupos de 4-5 alunos.
Cada grupo escolhe um tabuleiro e um dado.
Ao jogar o dado, o grupo avança casas e deve resolver a expressão correspondente à casa em que parou.
Se resolver corretamente, avançam mais duas casas; se errar, retrocedem uma.
O grupo que chegar primeiro ao final do tabuleiro vence.

Regras

Cada grupo só pode jogar uma vez por turno.
As expressões devem ser resolvidas em grupo.
O professor deve validar as respostas antes de permitir o avanço.

Variações de Dificuldade

Mais fácil: Utilize expressões mais simples.
Mais difícil: Inclua expressões que exijam potenciação e radiciação.
Inclusiva: Dê opções de resolução com materiais manipulativos.

Dicas para o Professor

Estimule a discussão em grupo sobre as resoluções.
Mantenha o ambiente competitivo e divertido.
Observe as estratégias de resolução utilizadas por cada grupo.

Avaliação Lúdica

Registre as respostas e a participação de cada grupo. Realize uma discussão sobre as dificuldades encontradas.

7. Matemática em Parceria

Habilidade(s) BNCC

(EF08MA02): Resolver e elaborar problemas usando a relação entre potenciação e radiciação.
(EF08MA06): Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculo do valor numérico de expressões algébricas.

Objetivo Pedagógico

Os alunos desenvolverão habilidades de resolução de expressões algébricas em um formato colaborativo.

Faixa Etária e Nº de Participantes

8º ano, 32 alunos.

Materiais Necessários

Fichas com expressões algébricas.
Canetas.
Quadro branco ou papel grande para anotações.

Preparação do Espaço/Materiais

Organize as mesas em grupos de 4-5 alunos.

Como Jogar / Passo a Passo

Divida a turma em grupos de 4-5 alunos.
Distribua as fichas com expressões algébricas.
Cada grupo deve resolver as expressões e explicar a lógica por trás de cada resolução.
Os grupos apresentam suas soluções para a turma.
Estimule um debate sobre as diferentes abordagens utilizadas.

Regras

Cada grupo deve usar todos os membros para resolver as expressões.
As soluções devem ser apresentadas de forma clara e lógica.
O professor deve monitorar e intervir quando necessário.

Variações de Dificuldade

Mais fácil: Use expressões mais diretas e com resultados simples.
Mais difícil: Inclua expressões que exijam potenciação e radiciação.
Inclusiva: Permita que os alunos usem calculadoras ou materiais manipulativos.

Dicas para o Professor

Incentive a participação de todos os membros do grupo.
Crie um ambiente seguro para a troca de ideias.
Utilize a diversidade de respostas como aprendizado.

Avaliação Lúdica

Observe a participação e a clareza na apresentação das soluções. Realize um feedback imediato sobre o desempenho de cada grupo.

8. Matemática na Vida Real

Habilidade(s) BNCC

(EF08MA02): Resolver e elaborar problemas usando a relação entre potenciação e radiciação.
(EF08MA06): Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculo do valor numérico de expressões algébricas.

Objetivo Pedagógico

Os alunos conectarão a matemática com situações do cotidiano, utilizando expressões algébricas.

Faixa Etária e Nº de Participantes

8º ano, 32 alunos.

Materiais Necessários

Fichas com situações-problema do cotidiano.
Quadro branco ou papel grande para anotações.
Canetas.

Preparação do Espaço/Materiais

Organize as mesas em grupos de 4-5 alunos.

Como Jogar / Passo a Passo

Divida a turma em grupos de 4-5 alunos.
Distribua as fichas com situações-problema que envolvem expressões algébricas.
Cada grupo deve resolver a situação e apresentar a solução para a turma.
Estimule a discussão sobre como a matemática é utilizada em situações reais.
Finalize com reflexões sobre a importância da matemática em nosso dia a dia.

Regras

Cada grupo deve se concentrar em uma única situação-problema.
As soluções devem ser apresentadas de forma clara e lógica.
O professor deve monitorar e oferecer suporte quando necessário.

Variações de Dificuldade

Mais fácil: Use situações que sejam mais diretas e conhecidas.
Mais difícil: Crie situações que exijam operações mais complexas.
Inclusiva: Permita que alunos com dificuldades utilizem calculadoras.

Dicas para o Professor

Conecte as situações-problema com exemplos da vida real.
Incentive a participação de todos os membros do grupo.
Utilize a diversidade de respostas como aprendizado.

Avaliação Lúdica

Observe a participação e a clareza na apresentação das soluções. Realize um feedback imediato sobre o desempenho de cada grupo.

9. Quiz Interativo de Algébra

Habilidade(s) BNCC

(EF08MA02): Resolver e elaborar problemas usando a relação entre potenciação e radiciação.
(EF08MA06): Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculo do valor numérico de expressões algébricas.

Objetivo Pedagógico

Os alunos desenvolverão suas habilidades de resolução de expressões algébricas em um formato de quiz interativo.

Faixa Etária e Nº de Participantes

8º ano, 32 alunos.

Materiais Necessários

Acesso a dispositivos com internet (smartphones, tablets, computadores).
Plataforma de quiz online (Kahoot, Mentimeter).

Preparação do Espaço/Materiais

Prepare o quiz online com perguntas sobre expressões algébricas.

Como Jogar / Passo a Passo

Divida a turma em grupos de 4-5 alunos.
Explique o funcionamento da plataforma de quiz escolhida.
Os alunos devem competir para responder corretamente as perguntas do quiz.
O grupo com mais pontos ao final do quiz vence.
Realize uma discussão sobre as respostas corretas e incorretas após o quiz.

Regras

Cada grupo deve discutir as respostas antes de escolher.
O professor deve monitorar e esclarecer dúvidas durante o quiz.
O tempo para cada pergunta é limitado.

Variações de Dificuldade

Mais fácil: Use perguntas mais simples e diretas.
Mais difícil: Inclua perguntas que exijam mais raciocínio e conceitos avançados.
Inclusiva: Permita que alunos com dificuldades usem materiais de apoio.

Dicas para o Professor

Mantenha o ambiente animado e competitivo.
Utilize a tecnologia para manter o interesse dos alunos.
Foque na aprendizagem e na discussão das respostas.

Avaliação Lúdica

Observe a participação e o desempenho dos alunos no quiz. Realize um feedback imediato sobre as respostas corretas e incorretas.

10. Construindo Expressões

Habilidade(s) BNCC

(EF08MA02): Resolver e elaborar problemas usando a relação entre potenciação e radiciação.
(EF08MA06): Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculo do valor numérico de expressões algébricas.

Objetivo Pedagógico

Os alunos aprenderão a construir e resolver expressões algébricas, desenvolvendo habilidades de raciocínio lógico.

Faixa Etária e Nº de Participantes

8º ano, 32 alunos.

Materiais Necessários

Blocos de montar ou peças de LEGO.
Cartões com expressões algébricas.

Preparação do Espaço/Materiais

Organize as mesas em grupos de 4-5 alunos e disponibilize os materiais de construção.

Como Jogar / Passo a Passo

Divida a turma em grupos de 4-5 alunos.
Entregue os cartões com expressões algébricas.
Cada grupo deve construir uma representação física da expressão usando os blocos.
Após a construção, cada grupo apresenta sua estrutura e explica a lógica da expressão.
O grupo com a construção mais criativa e explicação mais clara vence.

Regras

Os alunos devem usar todos os materiais disponíveis.
As expressões devem ser discutidas e validadas pelo grupo antes da construção.
O professor deve verificar as soluções antes da apresentação.

Variações de Dificuldade

Mais fácil: Use expressões que sejam mais simples e diretas.
Mais difícil: Inclua expressões que exijam potenciação e radiciação.
Inclusiva: Permita que alunos com dificuldades trabalhem com um parceiro.

Dicas para o Professor

Incentive a criatividade na construção das expressões.
Mantenha o foco nas explicações e na justificação dos resultados.
Promova a autoavaliação ao final da atividade.

Avaliação Lúdica

Avalie a explicação das construções e a participação de cada membro do grupo. Faça uma reflexão sobre o que aprenderam.

—

Essas atividades foram desenvolvidas para garantir o engajamento dos alunos, promovendo a aprendizagem significativa e a aplicação prática da matemática no dia a dia.