Avaliação de Ciências – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI01)

Quando você bate em um tambor, o que faz ele produzir som? A) A batida na superfície. B) O silêncio ao redor. C) A posição do tambor. D) A cor do tambor.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI02)

O que acontece quando a luz do sol passa por uma janela de vidro? A) Ela desaparece. B) Ela muda de cor. C) Ela pode ser vista do lado de fora. D) Ela se transforma em som.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI03)

Para manter a saúde dos nossos olhos, qual hábito devemos ter? A) Ficar muito tempo na escuridão. B) Olhar diretamente para o sol. C) Fazer pausas ao usar telas. D) Não piscar os olhos.

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Questão 4 (Questão aberta – Habilidade EF03CI04)

Escolha um animal que você conhece e descreva como ele se movimenta e o que ele come. Resposta: _______________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF03CI05)

Fale sobre as mudanças que acontecem em um animal desde o seu nascimento até a fase adulta. Resposta: _______________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI06)

Qual característica podemos usar para agrupar os animais? A) O tamanho do animal. B) A cor da pele. C) A presença de penas, pelos ou escamas. D) O lugar onde vivem.

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI07)

Qual é a forma correta da Terra? A) Quadrada. B) Esférica. C) Triangular. D) Retangular.

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI08)

O que podemos observar no céu durante a noite? A) Apenas o sol. B) O sol e as estrelas. C) A lua e as estrelas. D) Ninguém pode ver nada à noite.

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF03CI09)

Descreva como é o solo do entorno da sua escola. Quais são suas características? Resposta: _______________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF03CI10)

Por que o solo é importante para a agricultura e para a vida? Resposta: _______________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: C Questão 3: C Questão 4: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 5: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 6: C Questão 7: B Questão 8: C Questão 9: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 4:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Utilizar jogos educativos que abordem os temas da saúde auditiva e visual.
• Estratégia 2: Realizar atividades práticas de observação do solo e dos animais na escola.
• Estratégia 3: Promover discussões em grupo sobre a importância da luz e do som no dia a dia.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mural com informações sobre os animais e plantas do entorno da escola.
• Atividade 2: Fazer uma visita ao parque local para observar a natureza e discutir sobre o solo e os animais.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar sobre um animal específico e apresentar suas características para a turma.
• Desafio 2: Criar um projeto que mostre como conservar o solo e a importância do mesmo para a sustentabilidade.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentarem dificuldades nas questões discursivas.
• Intervenção 2: Criação de grupos de estudo para discussão e aprofundamento dos temas abordados na avaliação.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 3º ano.

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