Visão Geral da Atividade

Nesta atividade, o aluno irá explorar os movimentos da Terra (rotação e translação) de forma lúdica e sensorial. Através de brincadeiras e materiais manipulativos, o aluno poderá vivenciar esses conceitos, estimulando sua compreensão de maneira concreta. O objetivo é que ele identifique e sinta as diferenças entre os movimentos da Terra, associando-os a fenômenos naturais, como dia e noite e as estações do ano.

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Adaptações Específicas

Instruções Simplificadas: Utilize frases curtas e diretas. Repita as informações se necessário e use exemplos visuais.

• Atividades Sensorial e Motoras: Incorpore movimentos físicos que representem os conceitos, como girar e caminhar.
• Suporte Visual: Use imagens e objetos que representem o sol, a Terra e a lua para facilitar a compreensão.

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Materiais e Recursos

Globo terrestre ou uma bola azul

• Uma lanterna (representando o sol)
• Boneco ou figura de uma pessoa (representando o planeta)
• Fitas coloridas (para marcar o espaço)
• Cartões com imagens do dia e da noite
• Música suave para criar ambiente

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Passo a Passo da Atividade

1. Preparação do Ambiente (5 minutos)

   Organize o espaço para que o aluno tenha liberdade de movimento.

• Coloque a bola (Terra) no centro e a lanterna em um local onde possa ser movimentada facilmente.

1. Introdução ao Tema (5 minutos)

   Mostre a bola azul e diga que ela é a Terra. Explique que ela gira (movimento de rotação) e mostra como isso acontece, girando a bola lentamente enquanto fala.

2. Atividade de Rotação (10 minutos)

   Peça para o aluno segurar a bola e girá-la enquanto você usa a lanterna para criar um efeito de dia e noite. Pergunte o que ele vê quando a lanterna ilumina a bola e o que acontece quando não está iluminada.

• Utilize a música suave ao fundo para criar um ambiente relaxante durante a atividade.

1. Atividade de Translação (5 minutos)

   Utilize a fita colorida para marcar um caminho ao redor da “Terra”. Peça ao aluno para caminhar ao redor da bola, representando o movimento de translação, enquanto você explica que isso pode mudar as estações do ano.

2. Encerramento e Reflexão (5 minutos)

   Mostre os cartões do dia e da noite e peça ao aluno para associar cada imagem ao movimento que ele acabou de aprender. Pergunte qual ele gostou mais e por quê.

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Estratégias de Apoio

Esteja próximo ao aluno durante a atividade, oferecendo encorajamento e reforço positivo.

• Utilize gestos e expressões faciais para transmitir entusiasmo.
• Dê tempo extra para que o aluno possa explorar os materiais e fazer conexões.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a compreensão do aluno através da observação do seu envolvimento na atividade. Pergunte sem pressão, usando perguntas simples.

• Considere a participação e o esforço do aluno em vez de respostas corretas.

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Variações e Extensões

Se o aluno demonstrar interesse, você pode explorar as estações do ano com atividades artísticas, como criar uma colagem com diferentes elementos que representam cada estação.

• Realizar uma pequena dramatização de como o dia se transforma em noite, usando luzes e sombras.

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Tecnologias Assistivas

Utilizar aplicativos de realidade aumentada que mostram os movimentos da Terra de forma interativa.

• Usar vídeos curtos e coloridos que expliquem os movimentos da Terra de maneira visual.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis (bola, lanterna)
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas (imagens, música)
• ✔️ Avaliação diferenciada (observação)
• ✔️ Tempo flexível (para cada parte da atividade)
• ✔️ Espaço físico adequado (livre para movimentação)
• ✔️ Instruções multimodais (verbal e visual)
• ✔️ Possibilidade de pausas (se necessário)

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Essa abordagem lúdica, sensorial e prática proporciona ao aluno uma experiência rica e significativa, respeitando suas limitações e promovendo seu aprendizado de maneira inclusiva. 🌍✨