SKOOLY – ATIVIDADES LÚDICAS BNCC
🎲 Atividades: Festa junina
1. “Quadrilha do Algoritmo”
Habilidade(s) BNCC
- (EF02CO01) Criar e comparar modelos (representações) de objetos, identificando padrões e atributos essenciais: As crianças criarão uma representação de uma quadrilha junina, identificando os passos e a sequência dos movimentos.
- (EF02CO02) Criar e simular algoritmos representados em linguagem oral, escrita ou pictográfica, com sequências e repetições simples: A atividade envolve a criação de um algoritmo para a dança, representando os movimentos e as repetições.
Objetivo Pedagógico
Os alunos aprenderão a estruturar e seguir um algoritmo simples, representando a dança da quadrilha e desenvolvendo habilidades de sequência e repetição.
Faixa Etária e Nº de Participantes
Para alunos do 2º ano; mínimo de 10 e máximo de 22 alunos.
Materiais Necessários
- Música de festa junina (pode ser uma gravação ou reprodução em celular/computador)
- Espaço amplo para dançar
- Fitas coloridas ou lenços para identificação dos grupos (opcional)
Preparação do Espaço/Materiais
O professor deve organizar um espaço livre de obstáculos para a dança e preparar a música que será utilizada.
Como Jogar / Passo a Passo
- Organização: Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos. Cada grupo será responsável por uma parte da quadrilha.
- Explicação das Regras: Explique que cada grupo deve criar um conjunto de movimentos que serão a “coreografia” da quadrilha. Enfatize que eles devem pensar na sequência e nas repetições.
- Criação do Algoritmo: Cada grupo deve desenhar ou descrever em uma folha a sequência de movimentos que irão apresentar. Por exemplo: “Passo à direita, passo à esquerda, giro, volta”.
- Prática: Após a criação, cada grupo deve ensaiar sua parte da dança, seguindo o algoritmo que criaram.
- Apresentação: Os grupos apresentarão suas coreografias em sequência, formando uma quadrilha completa.
- Encerramento: Após as apresentações, faça uma roda de conversa para discutir como foi a criação dos algoritmos e o que aprenderam sobre sequências.
Regras
- Cada grupo deve seguir a sequência que criaram sem mudar durante a apresentação.
- Não é permitido modificar a música durante a dança.
- Em caso de dúvidas, os alunos devem consultar o professor.
Variações de Dificuldade
- Mais fácil: Permitir que os alunos escolham apenas dois movimentos e os repitam várias vezes.
- Mais difícil: Introduzir mais movimentos e sincronia entre os grupos, aumentando a complexidade do algoritmo.
- Inclusiva: Para alunos com necessidades especiais, permita a adaptação dos movimentos, utilizando gestos ou movimentos mais simples.
Dicas para o Professor
- Mantenha um ambiente descontraído e animado para que todos se sintam à vontade.
- Use a música para incentivar os alunos a se moverem e se divertirem.
- Esteja atento a alunos que possam ter dificuldades de interação e ofereça suporte.
Avaliação Lúdica
Observe a participação de cada grupo e como eles seguiram os algoritmos. Registre as interações e faça uma roda de conversa para que compartilhem suas experiências e aprendizados.
2. “Caça-Padrão Junino”
Habilidade(s) BNCC
- (EF02CO01) Criar e comparar modelos (representações) de objetos, identificando padrões e atributos essenciais: Os alunos observarão e identificarão padrões nas decorações juninas.
- (EF02CO02) Criar e simular algoritmos representados em linguagem oral, escrita ou pictográfica, com sequências e repetições simples: Os alunos criarão sequências a partir dos padrões identificados.
Objetivo Pedagógico
Os alunos aprenderão a identificar e criar padrões a partir de elementos típicos das festas juninas, desenvolvendo o raciocínio lógico.
Faixa Etária e Nº de Participantes
Para alunos do 2º ano; mínimo de 10 e máximo de 22 alunos.
Materiais Necessários
- Imagens de elementos de festa junina (bandeirinhas, balões, fogueiras)
- Papel e lápis
- Computador ou celular para mostrar as imagens
Preparação do Espaço/Materiais
O professor deve preparar uma apresentação com as imagens dos elementos juninos e imprimir cópias para os alunos.
Como Jogar / Passo a Passo
- Organização: Divida a turma em duplas e entregue uma folha com imagens de elementos de festa junina.
- Explicação das Regras: Explique que eles devem observar as imagens e criar um padrão a partir delas. Por exemplo: bandeirinha, balão, bandeirinha, balão.
- Identificação de Padrões: As duplas devem discutir e criar um padrão que envolva pelo menos três elementos diferentes.
- Apresentação dos Padrões: Cada dupla apresenta seu padrão para a turma, explicando como o criaram.
- Desafio dos Padrões: Após as apresentações, desafie os alunos a criar um algoritmo para que outros grupos reproduzam o padrão apresentado.
- Encerramento: Reúna a turma para refletir sobre os padrões e as sequências criadas.
Regras
- Cada dupla deve apresentar apenas um padrão.
- Os padrões devem ser claros e reconhecíveis por outros grupos.
- Em caso de conflitos, os alunos devem discutir e chegar a um consenso.
Variações de Dificuldade
- Mais fácil: Permitir que os alunos usem apenas dois elementos para formar seus padrões.
- Mais difícil: Incluir mais elementos e complexidade nos padrões, utilizando cores e formas diferentes.
- Inclusiva: Para alunos com dificuldades, ofereça imagens e exemplos prontos para que possam escolher e trabalhar.
Dicas para o Professor
- Estimule a criatividade, incentivando os alunos a usar suas próprias ideias.
- Utilize a tecnologia para mostrar as imagens de forma interativa.
- Esteja disponível para auxiliar as duplas durante a atividade.
Avaliação Lúdica
Observe a participação e a colaboração nas duplas. Registre como os alunos identificaram e criaram padrões, e discuta o aprendizado ao final.
3. “O Desafio da Fogueira”
Habilidade(s) BNCC
- (EF02CO01) Criar e comparar modelos (representações) de objetos, identificando padrões e atributos essenciais: Os alunos irão criar um modelo de fogueira usando materiais recicláveis.
- (EF02CO02) Criar e simular algoritmos representados em linguagem oral, escrita ou pictográfica, com sequências e repetições simples: A atividade envolve a criação de um algoritmo para construir a fogueira.
Objetivo Pedagógico
Os alunos aprenderão a trabalhar em grupo para criar um modelo de fogueira, utilizando raciocínio lógico e habilidades de planejamento.
Faixa Etária e Nº de Participantes
Para alunos do 2º ano; mínimo de 10 e máximo de 22 alunos.
Materiais Necessários
- Materiais recicláveis (papelão, garrafas plásticas, papel colorido)
- Tesoura, cola
- Um espaço ao ar livre ou uma sala ampla para o projeto
Preparação do Espaço/Materiais
O professor deve coletar os materiais recicláveis e organizar a área onde os alunos irão trabalhar.
Como Jogar / Passo a Passo
- Organização: Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos e distribua os materiais recicláveis.
- Explicação das Regras: Cada grupo deve planejar a construção de uma fogueira, seguindo um algoritmo que inclui etapas como: “coletar materiais, montar a base, adicionar detalhes”.
- Criação do Algoritmo: Os grupos devem desenhar ou escrever as etapas que seguirão para construir a fogueira.
- Construção: Com o algoritmo em mãos, os grupos começam a construir as fogueiras com os materiais disponíveis.
- Apresentação: Cada grupo apresenta sua fogueira, explicando o algoritmo que seguiram.
- Encerramento: Reúna todos os grupos para discutir a experiência e o que aprenderam sobre trabalho em equipe e planejamento.
Regras
- Todos os membros do grupo devem participar da construção.
- As fogueiras devem ser criativas e respeitar a segurança do espaço.
- Em caso de dúvidas, os alunos devem procurar o professor.
Variações de Dificuldade
- Mais fácil: Permitir que os alunos usem apenas dois tipos de materiais para a construção.
- Mais difícil: Desafiar os grupos a incluir elementos que representem os elementos da festa junina, como bandeirinhas.
- Inclusiva: Para alunos com dificuldades, permitir que trabalhem em parceria com um colega.
Dicas para o Professor
- Incentive a colaboração e a divisão de tarefas entre os alunos.
- Esteja atento aos alunos que precisam de mais apoio e ofereça ajuda.
- Use a atividade para reforçar o respeito ao meio ambiente, falando sobre a importância da reciclagem.
Avaliação Lúdica
Observe a colaboração nos grupos e como os alunos seguiram o algoritmo. Registre as apresentações e discuta o aprendizado coletivo em roda de conversa.