Avaliação – Língua Portuguesa – 9º ano – 28/04/2026 19:07

SKOOLY – AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA
Gerado em: 28/04/2026 às 19:07

Avaliação de Língua Portuguesa – 9º ano


Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________


Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP01)

Leia a seguinte afirmação: “As notícias falsas se espalham rapidamente pelas redes sociais, muitas vezes levando as pessoas a acreditar em informações erradas.” Qual das alternativas abaixo é uma estratégia eficaz para verificar a veracidade de uma notícia?

A) Compartilhar imediatamente após ler B) Verificar a autoria e a data da publicação C) Ignorar a notícia se não parecer importante D) Comentar nas redes sociais sem averiguar


Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP02)

Ao analisar a cobertura da imprensa sobre um evento social, o que deve ser considerado para uma comparação entre diferentes veículos?

A) Somente a audiência do veículo B) Os enfoques e as fontes utilizadas C) O número de cliques que a matéria recebeu D) O tipo de publicidade que o veículo possui


Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP03)

Qual das seguintes opções NÃO é uma característica de um artigo de opinião?

A) Apresentação de argumentos embasados B) Uso de dados estatísticos C) Narrativa de uma história pessoal D) Posicionamento claro sobre um tema polêmico


Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP04)

Assinale a alternativa que contém uma frase escrita corretamente segundo a norma-padrão da língua portuguesa:

A) Ele foi na escola ontem. B) Eles gosta de ler livros. C) Nós estamos estudando para a prova. D) Eu viu o filme que você recomendou.


Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP05)

Em uma frase como “Ela é professora”, a palavra “é” é um exemplo de:

A) Verbo transitivo B) Verbo de ligação C) Verbo intransitivo D) Verbo auxiliar


Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP06)

Qual o efeito de sentido da frase “Ele parece cansado”?

A) Indica certeza sobre o estado da pessoa B) Sugere uma dúvida sobre o estado da pessoa C) Afirma categoricamente que a pessoa está cansada D) Mostra que a pessoa está animada


Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP07)

Qual das opções apresenta um exemplo correto de regência verbal na norma-padrão?

A) Eu assisti o filme. B) Ela obedeceu os pais. C) Ele se lembrou do compromisso. D) Nós gostamos de estudar matemática.


Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP08)

O que é estabelecido por conjunções subordinativas em um texto?

A) Relação de igualdade entre as orações B) Relação de dependência entre as orações C) Relação de oposição entre as orações D) Relação de adição entre as orações


Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP09)

Na frase “O carro que está estacionado é meu”, a oração “que está estacionado” é:

A) Restritiva B) Explicativa C) Coordenada D) Independente


Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP10)

Em qual das frases a colocação pronominal está correta?

A) Me empresta o livro? B) O professor me disse que viria. C) A gente viu ele na festa. D) Você pode me ajudar a estudar?


Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP11)

O que a utilização de conectivos como “portanto”, “contudo” e “ademais” proporciona a um texto?

A) Reduz a fluidez da leitura B) Cria confusão na narrativa C) Estabelece coesão e coerência D) Dificulta a compreensão do tema


Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP12)

Como se caracteriza o uso de estrangeirismos em um texto?

A) Sempre deve ser evitado B) Pode ser pertinente se contextualizado corretamente C) É aceitável apenas em textos formais D) Deve ser traduzido sempre que possível


Questão 13 (Questão aberta – Habilidade EF09LP01)

Explique como você pode verificar a veracidade de uma notícia recebida pelas redes sociais. Utilize exemplos práticos.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 14 (Questão aberta – Habilidade EF09LP02)

Compare duas notícias sobre o mesmo evento, identificando diferentes enfoques que foram utilizados. O que isso revela sobre a cobertura da imprensa?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 15 (Questão aberta – Habilidade EF09LP03)

Produza um breve artigo de opinião sobre a importância da leitura na formação do estudante, utilizando argumentos que sustentem sua posição.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 16 (Questão aberta – Habilidade EF09LP04)

Escreva uma frase complexa sobre um tema de sua escolha, utilizando pelo menos duas orações e garantindo que a norma-padrão seja respeitada.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 17 (Questão aberta – Habilidade EF09LP08)

Identifique e explique o uso de uma conjunção subordinativa em uma frase que você produziu anteriormente.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 18 (Questão aberta – Habilidade EF09LP09)

Explique a diferença entre orações adjetivas restritivas e explicativas. Dê exemplos que ilustrem sua resposta.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 19 (Questão aberta – Habilidade EF09LP10)

Explique a regra da colocação pronominal que você utilizou em uma das suas respostas anteriores.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 20 (Questão aberta – Habilidade EF09LP11)

Analise a coesão de um texto que você leu recentemente. Quais conectivos foram utilizados e como eles contribuíram para o entendimento do texto?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: C Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: C Questão 8: B Questão 9: A Questão 10: B Questão 11: C Questão 12: B Questão 13: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 14: Resposta pessoal (Critério: análise comparativa e clareza) Questão 15: Resposta pessoal (Critério: estrutura argumentativa e clareza) Questão 16: Resposta pessoal (Critério: complexidade e correção gramatical) Questão 17: Resposta pessoal (Critério: clareza e explicação correta) Questão 18: Resposta pessoal (Critério: compreensão e exemplos pertinentes) Questão 19: Resposta pessoal (Critério: clareza na explicação) Questão 20: Resposta pessoal (Critério: análise crítica e clareza)


Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 13:

  • Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
  • Relevância da informação: 0 a 3 pontos
  • Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
  • Total: 8 pontos

Questão 14:

  • Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
  • Análise comparativa: 0 a 3 pontos
  • Capacidade de síntese: 0 a 2 pontos
  • Total: 8 pontos

Questão 15:

  • Estrutura argumentativa: 0 a 3 pontos
  • Clareza dos argumentos: 0 a 3 pontos
  • Originalidade: 0 a 2 pontos
  • Total: 8 pontos

Questão 16:

  • Complexidade da frase: 0 a 3 pontos
  • Correção gramatical: 0 a 3 pontos
  • Criatividade: 0 a 2 pontos
  • Total: 8 pontos

Questão 17:

  • Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
  • Explicação correta: 0 a 3 pontos
  • Total: 6 pontos

Questão 18:

  • Compreensão do conceito: 0 a 3 pontos
  • Pertinência dos exemplos: 0 a 3 pontos
  • Clareza: 0 a 2 pontos
  • Total: 8 pontos

Questão 19:

  • Clareza na explicação: 0 a 3 pontos
  • Compreensão da regra: 0 a 3 pontos
  • Total: 6 pontos

Questão 20:

  • Análise crítica: 0 a 3 pontos
  • Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
  • Capacidade de síntese: 0 a 2 pontos
  • Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

  • Estratégia 1: Realizar oficinas de leitura e escrita para desenvolver a análise crítica e a produção textual.
  • Estratégia 2: Promover debates em sala sobre temas atuais, incentivando a argumentação e o uso de fontes confiáveis.
  • Estratégia 3: Utilizar jogos educativos que abordem a identificação de notícias falsas e a verificação de informações.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

  • Atividade 1: Leituras orientadas de textos jornalísticos, seguidas de discussões sobre a veracidade das informações apresentadas.
  • Atividade 2: Criação de um mural de notícias, onde os alunos devem selecionar e verificar a veracidade de diferentes informações.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

  • Desafio 1: Produzir um mini-documentário sobre a importância da mídia na sociedade contemporânea, utilizando diferentes fontes.
  • Desafio 2: Criar um blog ou canal no YouTube onde possam debater temas polêmicos e apresentar suas opiniões fundamentadas.

Estratégias de Intervenção Específicas:

  • Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos com dificuldades em interpretação de texto e produção escrita.
  • Intervenção 2: Grupos de estudo onde alunos mais avançados ajudam os colegas a desenvolver suas habilidades de escrita e análise crítica.

Essa avaliação foi elaborada para promover a reflexão crítica, a análise textual e a produção de conhecimento, alinhando-se às habilidades da BNCC para o 9º ano.


💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário

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