PDI – Plano de Desenvolvimento Individual – Amadeu De Jesus Nunes.
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: Amadeu De Jesus Nunes
Série/Ano: 7º ano EF
2. Perfil do Aluno
Características: Aluno dedicado, demonstra interesse em aprender e está disposto a buscar ajuda.
Potencialidades: Gosta de participar do ambiente escolar e se relaciona bem com os colegas e professores.
Necessidades: Necessita de suporte para leitura, compreensão de texto, organização de ideias e resolução de problemas em matemática.
3. Avaliação Inicial
Durante as avaliações, constatou-se que Amadeu apresenta dificuldades significativas em:
- Leitura e compreensão de texto
- Organização de ideias
- Resolução de problemas matemáticos
- Compreensão de conceitos numéricos
- Ansiedade diante de tarefas desafiadoras
4. Metas e Objetivos
Objetivos gerais: Preparar Amadeu para a vida em sociedade, promovendo sua independência.
Curto Prazo (6 meses)
- Melhorar a leitura e a compreensão de textos simples, atingindo 70% de acertos em atividades de leitura.
- Desenvolver habilidades para organizar ideias em um texto curto, como um parágrafo.
Médio Prazo (1 ano)
- Resolver problemas matemáticos simples com 75% de acertos.
- Participar ativamente de discussões em sala, expressando suas ideias com clareza.
Longo Prazo (2 anos)
- Conseguir ler e compreender textos mais complexos, como pequenas histórias ou artigos.
- Realizar tarefas de matemática que envolvam conceitos básicos de adição, subtração, multiplicação e divisão com autonomia.
5. Estratégias e Adaptações
Área de Linguagem:
- Utilização de textos adaptados com linguagem simples e imagens que ajudem na compreensão.
- Leitura compartilhada, onde o professor lê em voz alta e Amadeu acompanha com seu próprio texto.
Área de Matemática:
- Utilização de materiais concretos (como blocos ou gráficos) para facilitar a compreensão de conceitos.
- Resolução de problemas em etapas, dividindo a tarefa em partes menores.
Área Socioemocional:
- Atividades que promovam a autoconfiança, como trabalhos em grupo que valorizem a colaboração.
- Criação de um ambiente acolhedor onde Amadeu possa expressar suas ansiedades e preocupações.
6. Recursos e Apoios Necessários
- Acesso à sala de AEE (Atendimento Educacional Especializado)
- Materiais didáticos adaptados
- Suporte de um professor tutor para acompanhamento individualizado
- Uso de tecnologia assistiva, como softwares de leitura
7. Cronograma de Implementação
| Período | Atividade |
|---|---|
| 1º mês | Implementar leitura compartilhada e atividades com textos adaptados. |
| 3º mês | Iniciar atividades com materiais concretos em matemática. |
| 6º mês | Revisão de progresso e adaptação das estratégias conforme necessário. |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
- Observação direta durante as atividades de leitura e matemática.
- Registro de progresso em testes de leitura e resolução de problemas.
- Relatos qualitativos do professor sobre participação e engajamento nas atividades.
9. Acompanhamento e Revisão
Reuniões mensais com a equipe pedagógica para avaliar o progresso de Amadeu e ajustar o PDI conforme necessário. As reuniões devem incluir a participação da família.
10. Orientações para Família
- Incentivar a leitura em casa com livros ou histórias que Amadeu goste.
- Promover momentos de conversa sobre o que aprenderam na escola para reforçar a organização de ideias.
- Estabelecer uma rotina de estudos que inclua tempo para matemática e leitura, sem pressão.
11. Registros e Observações
Manter um diário de aula onde sejam registradas as dificuldades e progressos de Amadeu, assim como as adaptações feitas ao longo do processo.