Avaliação de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas – 1ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS101)

A análise de fontes históricas é fundamental para a compreensão de eventos passados. Qual das alternativas a seguir representa uma narrativa que pode ser considerada uma fonte primária?

A) Um livro didático sobre a história do Brasil B) Uma carta escrita por um soldado durante a Guerra do Paraguai C) Um documentário sobre a Revolução Industrial D) Um artigo de opinião em um jornal atual

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS102)

O etnocentrismo pode ser definido como:

A) A valorização das culturas locais em detrimento das estrangeiras B) A crença na superioridade de uma cultura em relação a outras C) A promoção do multiculturalismo e da diversidade D) O respeito às tradições de todos os povos

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS103)

Ao elaborar hipóteses sobre a Revolução Francesa, é importante considerar:

A) Apenas as ideias iluministas B) As condições sociais, políticas e econômicas da época C) Os acontecimentos da Segunda Guerra Mundial D) A influência da cultura pop contemporânea

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS104)

A análise de objetos culturais pode revelar:

A) Apenas os aspectos estéticos de uma sociedade B) Os valores e crenças de uma sociedade, suas práticas e identidades C) Somente a história da arte D) A evolução da tecnologia ao longo do tempo

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS105)

A dicotomia “cidade e campo” pode ser compreendida como:

A) Uma oposição que não possui relevância no mundo contemporâneo B) Duas realidades que coexistem e interagem, com suas complexidades C) Uma questão que se resolveu com a urbanização D) Uma situação que não afeta a vida das pessoas hoje

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS201)

As dinâmicas de mobilidade populacional podem ser afetadas por:

A) Somente questões econômicas B) Apenas questões sociais C) Eventos naturais, políticos, econômicos e culturais D) A cultura local de cada país

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS202)

Os impactos das tecnologias na sociedade contemporânea incluem:

A) A homogenização cultural apenas B) A interconexão de fluxos populacionais e financeiros, com impactos sociais e éticos C) A eliminação completa de desigualdades sociais D) O fortalecimento de identidades culturais locais

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS301)

A problemática dos resíduos em áreas urbanas é amplificada por:

A) O aumento da população sem planejamento urbano adequado B) O baixo consumo de produtos descartáveis C) A falta de interesse da sociedade D) O excesso de áreas verdes nas cidades

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS501)

Os fundamentos da ética em diferentes culturas podem ser analisados considerando:

A) Somente os princípios ocidentais B) A diversidade de valores e práticas que moldam a convivência social C) A imposição de uma única visão de mundo D) A irrelevância das tradições na ética contemporânea

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS601)

Os direitos dos povos indígenas e das populações afrodescendentes no Brasil contemporâneo são frequentemente:

A) Totalmente respeitados e garantidos B) Ignorados em sua maioria, apresentando grandes desafios de inclusão C) Um tema irrelevante no contexto atual D) Apenas questões históricas sem impacto na sociedade atual

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: C Questão 7: B Questão 8: A Questão 9: B Questão 10: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realização de grupos de estudos para discutir as questões abordadas na avaliação.
• Estratégia 2: Uso de recursos multimídia (documentários, podcasts) para contextualizar os temas tratados.
• Estratégia 3: Atividades práticas em sala, como debates sobre as questões éticas e sociais atuais.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Pesquisa sobre a história local e suas influências culturais.
• Atividade 2: Criação de cartazes sobre as diferentes culturas presentes na escola e suas contribuições.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Elaboração de um projeto de pesquisa sobre a mobilidade populacional em um contexto global.
• Desafio 2: Análise crítica de um documentário sobre direitos humanos e sua relação com as questões sociais contemporâneas.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos que apresentarem dificuldades em compreender as narrativas históricas.
• Intervenção 2: Aulas de reforço sobre como interpretar e analisar diferentes fontes de informação.

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