Avaliação Diagnóstica de Matemática para o 2º Ano – BNCC

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✨ AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA BNCC

2º ano – Matemática

📅 1º Bimestre
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AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE MATEMÁTICA – 2º ANO

Cabeçalho da Avaliação

    1. Nome da escola: _________________________
    2. Professor(a): _________________________
    3. Aluno(a): _________________________
    4. Turma: _________ Data: ____/____/____
    5. Disciplina: Matemática
    6. Bimestre: 1º Bimestre

      7. Orientações ao Aluno

    7. Leia atentamente cada questão.
    8. Responda da melhor forma possível, utilize a folha de respostas quando necessário.
    9. Preste atenção ao tempo para responder todas as perguntas.
    10. Se não souber a resposta, tente eliminar as alternativas que você acha que estão erradas.
    11. Boa sorte!

      12. Questões Objetivas

      Questões de Múltipla Escolha

    12. (Habilidade: EF02MA01)

      13. Maria tem 32 balas e João tem 25 balas. Qual deles tem mais balas?
      A) Maria
      B) João
      C) Ambos têm a mesma quantidade
      D) Nenhum dos dois

    13. (Habilidade: EF02MA03)

      14. Em uma sala de aula, há 15 meninos e 10 meninas. Quem tem mais alunos?
      A) Meninas
      B) Meninos
      C) Ambos têm a mesma quantidade
      D) Não é possível saber

    14. (Habilidade: EF02MA02)

      15. Estime quantas maçãs existem em uma cesta se você vê 7 maçãs, mas a cesta pode ter mais. Qual é a melhor estimativa?
      A) 10
      B) 15
      C) 20
      D) 5

    15. (Habilidade: EF02MA04)

      16. Qual das opções abaixo representa a decomposição do número 45?
      A) 40 + 5
      B) 30 + 15
      C) 50 – 5
      D) 20 + 25

      Questões de Verdadeiro ou Falso

    16. (Habilidade: EF02MA05)

      17. A afirmação “5 + 3 é igual a 8” é:
      V) Verdadeiro
      F) Falso

    17. (Habilidade: EF02MA09)

      18. A sequência de números 10, 20, 30, 40 é uma sequência crescente.
      V) Verdadeiro
      F) Falso

      Questões de Associação

    18. (Habilidade: EF02MA14 e EF02MA15)

      19. Associe as figuras geométricas com suas características:

      Figuras Características
      A) Círculo 1) Tem 3 lados
      B) Quadrado 2) Tem 4 lados iguais
      C) Triângulo 3) Não tem lados
      D) Retângulo 4) Tem 2 lados iguais e 2 diferentes

      Questões Dissertativas

    19. (Habilidade: EF02MA16)

      20. Você tem uma régua e precisa medir a mesa da sua sala. Descreva como você faria isso e que unidades de medida você usaria.
      Resposta: ___________________________________________________________
      ________________________________________________________________________
      ________________________________________________________________________

    20. (Habilidade: EF02MA20)

      21. Se você tem 3 cédulas de 5 reais e 2 cédulas de 10 reais, quanto dinheiro você tem ao todo? Explique como você fez a conta.
      Resposta: ___________________________________________________________
      ________________________________________________________________________
      ________________________________________________________________________

    21. (Habilidade: EF02MA06)

      22. Crie um problema de adição que envolva juntar 4 maçãs a 5 maçãs. Descreva a situação e resolva.
      Resposta: ___________________________________________________________
      ________________________________________________________________________
      ________________________________________________________________________

Gabarito Completo

  • A
  • B
  • A
  • A
  • V
  • V
  • A-3, B-2, C-1, D-4
  • A resposta deve incluir o uso da régua e a menção a centímetros ou metros.
  • A resposta deve mostrar a soma: 3×5 + 2×10 = 15 + 20 = 35 reais.
  • A resposta deve conter um problema simples e a adição correta: 4 + 5 = 9.

    • Tabela de Habilidades Avaliadas

    Código da Habilidade BNCC Descrição Resumida Questões que Avaliam essa Habilidade
    EF02MA01 Comparar e ordenar números naturais até centenas. 1
    EF02MA02 Fazer estimativas de coleções até 1000 unidades. 3
    EF02MA03 Comparar quantidades por estimativa ou correspondência. 2
    EF02MA04 Compor e decompor números naturais até três ordens. 4
    EF02MA05 Construir fatos básicos de adição e subtração. 5
    EF02MA06 Resolver e elaborar problemas de adição e subtração. 10
    EF02MA09 Construir sequências de números em ordem crescente. 6
    EF02MA14 Reconhecer e comparar figuras geométricas espaciais. 7
    EF02MA15 Reconhecer e comparar figuras planas. 7
    EF02MA16 Medir e comparar comprimentos usando unidades. 8
    EF02MA20 Estabelecer equivalência de valores entre moedas. 9

    Possibilidades de Intervenção Pedagógica

  • Atividades de Reforço: Revisar a decomposição de números e a adição básica, utilizando jogos e materiais manipulativos.
  • Retomada de Conteúdos: Reforçar a comparação de quantidades e a estimativa de valores através de atividades práticas no dia a dia.
  • Aprofundamento: Para alunos com maior domínio, introduzir problemas de multiplicação simples utilizando a ideia de parcelas iguais.

    • Essa avaliação foi organizada para garantir uma análise precisa dos conhecimentos dos alunos, proporcionando um diagnóstico claro que pode guiar intervenções pedagógicas efetivas.

    Feito com ❤️ por SKOOLY

    Avaliação gerada com Inteligência Artificial – Revisar e adequar conforme necessidades específicas