SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: Gênero textual
1. Identificação
- Disciplina: Língua Portuguesa
- Série: 9º ano
- Turma: 9A
- Mês/Ano: Maio de 2026
- Carga Horária: 2 aulas semanais (total de 8 aulas)
- Tema: Gênero textual
2. Justificativa
O mês de maio é um período crucial para o desenvolvimento das habilidades de escrita e leitura dos alunos, especialmente no 9º ano, onde a preparação para o Ensino Médio se intensifica. A exploração dos gêneros textuais permitirá que os alunos compreendam a diversidade de formas de comunicação, desenvolvendo um pensamento crítico e habilidades de argumentação. Além disso, a prática da norma padrão é essencial para a construção de textos coerentes e coesos, fundamentais para a vida acadêmica e profissional futura.
3. Objetivos de Aprendizagem
- Objetivos Gerais:
Desenvolver o pensamento crítico, a oralidade e a escrita, utilizando a norma padrão da língua portuguesa.
- Objetivos Específicos:
- Semana 1: Compreender as características dos gêneros textuais e sua função social.
- Semana 2: Produzir textos argumentativos, identificando a estrutura e os elementos persuasivos.
- Semana 3: Analisar o uso de verbos de ligação e sua função na construção do sentido.
- Semana 4: Comparar diferentes gêneros textuais em contextos variados.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF09LP04) Escrever textos corretamente de acordo com a norma-padrão com estruturas sintáticas complexas no nível da oração e do período.
- (EF09LP05) Identificar em textos lidos e em produções próprias orações com a estrutura sujeito-verbo de ligação-predicativo.
- (EF09LP06) Diferenciar em textos lidos e em produções próprias o efeito de sentido do uso dos verbos de ligação: ser, estar, ficar, parecer e permanecer.
- (EF09LP07) Comparar o uso de regência verbal e regência nominal na norma-padrão com seu uso no português brasileiro coloquial oral.
5. Conteúdos Programáticos
- Semana 1: Introdução aos gêneros textuais (definição, características e exemplos).
- Semana 2: Produção de texto argumentativo (estrutura, tipos de argumentos).
- Semana 3: Verbos de ligação e suas funções (análise de textos).
- Semana 4: Comparação de gêneros textuais (análise crítica e produção).
6. Cronograma Detalhado
| Data | Conteúdo | Atividade |
|---|---|---|
| 02/05/2026 | Introdução aos gêneros textuais | Aula expositiva e leitura de textos variados. |
| 04/05/2026 | Características dos gêneros | Jogo de adivinhação sobre gêneros textuais. |
| 09/05/2026 | Produção de texto argumentativo | Debate sobre tema polêmico. |
| 11/05/2026 | Estrutura do texto argumentativo | Produção de um texto argumentativo em grupos. |
| 16/05/2026 | Verbos de ligação | Análise de textos com verbos de ligação. |
| 18/05/2026 | Função dos verbos de ligação | Jogo de associação de verbos e seus efeitos. |
| 23/05/2026 | Comparação de gêneros textuais | Pesquisa em grupos sobre diferentes gêneros. |
| 25/05/2026 | Produção e apresentação de gêneros | Apresentação dos trabalhos de pesquisa. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Introdução aos Gêneros Textuais
- Objetivo: Compreender as características dos gêneros textuais.
- Desenvolvimento:
1. Aula expositiva sobre gêneros textuais.
2. Leitura e discussão de diferentes gêneros (conto, crônica, artigo).
- Fechamento: Reflexão sobre a função social dos gêneros textuais.
Sequência 2: Produção de Texto Argumentativo
- Objetivo: Produzir um texto argumentativo.
- Desenvolvimento:
1. Debate sobre um tema polêmico.
2. Orientação sobre estrutura de textos argumentativos.
3. Produção em grupos.
- Fechamento: Apresentação dos textos produzidos.
Sequência 3: Verbos de Ligação
- Objetivo: Analisar o uso de verbos de ligação.
- Desenvolvimento:
1. Análise de textos que utilizam verbos de ligação.
2. Discussão sobre o efeito de sentido.
- Fechamento: Jogo de associação entre verbos e suas funções.
Sequência 4: Comparação de Gêneros Textuais
- Objetivo: Comparar diferentes gêneros textuais.
- Desenvolvimento:
1. Pesquisa em grupos sobre gêneros textuais (ex: reportagem vs. crônica).
2. Apresentação dos resultados.
- Fechamento: Debate sobre as diferenças e semelhanças encontradas.
8. Atividades Propostas
- Leitura diária: Textos variados de diferentes gêneros.
- Jogos: Adivinhação de gêneros, associação de verbos de ligação.
- Debate: Discussão sobre temas atuais.
- Produção textual: Criação de textos argumentativos e pesquisa sobre gêneros.
9. Recursos Didáticos
- Materiais: Textos impressos, projetor, lousa digital.
- Tecnologia: Plataformas de pesquisa online, aplicativos de criação de texto.
- Espaços: Sala de aula, biblioteca para pesquisa.
10. Avaliação
- Instrumentos: Produção de textos, participação em debates, observação durante atividades.
- Critérios: Coerência, coesão, uso da norma padrão, participação e engajamento.
- Recuperação: Atividades extras de reforço para alunos com dificuldades.
11. Tarefas de Casa
- Semana 1: Pesquisa sobre um gênero textual de interesse.
- Semana 2: Escrever um rascunho de texto argumentativo.
- Semana 3: Analisar um texto e identificar verbos de ligação.
- Semana 4: Preparar uma apresentação sobre o gênero textual pesquisado.
12. Observações e Adaptações
- Inclusão: Atividades adaptadas para alunos com defasagem, utilizando recursos visuais e audiovisuais.
- Diferenciação: Grupos de trabalho com níveis variados de dificuldade.
13. Bibliografia
- BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa. Editora Moderna, 2019.
- CANDIDO, Antonio. A Educação pela Literatura. Editora Ouro Preto, 2018.
- MORAES, Adélia Prado. Poemas. Editora Record, 2020.
- Sites de curadoria de textos e gêneros literários.