Simulado SAEB – Matemática 5º Ano EF

Identificação

Escola: Escola Municipal de Educação

Aluno: ___________________________

Data: ____/____/____

Instruções para o Aluno

Responda às questões a seguir. Marque a alternativa correta de acordo com seu conhecimento. O tempo sugerido para a realização deste simulado é de 60 minutos.

Questões

1. Uma loja vende um brinquedo que custa R$ 120,00. Qual é o preço desse brinquedo se houver um desconto de 25%?
   • A) R$ 90,00
   • B) R$ 80,00
   • C) R$ 100,00
   • D) R$ 75,00
2. O número 345.678 é lido como:
   • A) Trezentos e quarenta e cinco mil, seiscentos e setenta e oito
   • B) Trezentos e quarenta e cinco mil, seiscentos e setenta e seis
   • C) Treze mil, quinhentos e sessenta e oito
   • D) Quatrocentos e cinquenta e seis mil, setecentos e oitenta
3. Qual das seguintes frações é equivalente a 1/2?
   • A) 2/4
   • B) 3/4
   • C) 1/3
   • D) 4/5
4. No gráfico abaixo, a quantidade de frutas em uma cesta é representada. Se há 4 maçãs, 6 bananas e 10 laranjas, qual fração representa as laranjas em relação ao total de frutas?
   • A) 1/2
   • B) 5/10
   • C) 10/20
   • D) 1/3
5. Em uma classe, 60% dos alunos são meninas. Se há 30 alunos, quantas meninas há na turma?
   • A) 15
   • B) 18
   • C) 20
   • D) 12
6. Qual é a representação decimal da fração 3/10?
   • A) 0,3
   • B) 0,5
   • C) 0,2
   • D) 0,1
7. Se você tem 3/4 de uma pizza e come 1/4 dela, quanto sobra?
   • A) 2/4
   • B) 1/2
   • C) 3/4
   • D) 1/4
8. Qual é a forma decimal do número 0,75?
   • A) 75%
   • B) 0,5
   • C) 1/4
   • D) 25%
9. Em uma corrida, João completou 1/3 da distância total, e Ana completou 1/2. Quem completou mais da distância total?
   • A) João
   • B) Ana
   • C) Ambos completaram a mesma distância
   • D) Não é possível determinar
10. Se um número é 450 e você quer encontrar 10% dele, qual é o resultado?
    • A) 45
    • B) 90
    • C) 4500
    • D) 4,5
11. O número 0,125 pode ser escrito como uma fração. Qual é a forma correta?
    • A) 1/8
    • B) 1/4
    • C) 1/10
    • D) 1/2
12. Qual das alternativas abaixo representa a ordem correta dos números: 2,5; 2,25; 2,75?
    • A) 2,5; 2,25; 2,75
    • B) 2,25; 2,5; 2,75
    • C) 2,75; 2,5; 2,25
    • D) 2,25; 2,75; 2,5
13. Se você tem R$ 200,00 e quer comprar uma camiseta que custa R$ 150,00, que porcentagem do seu dinheiro você ainda terá depois da compra?
    • A) 75%
    • B) 25%
    • C) 50%
    • D) 100%
14. Qual é a fração que representa 50% de um todo?
    • A) 3/4
    • B) 1/4
    • C) 1/2
    • D) 1/3

Gabarito Comentado

1. Resposta: A) R$ 90,00 – 25% de R$ 120,00 é R$ 30,00. Portanto, R$ 120,00 – R$ 30,00 = R$ 90,00. (Habilidade: EF05MA06)
2. Resposta: A) Trezentos e quarenta e cinco mil, seiscentos e setenta e oito – A leitura correta do número é fundamental para a compreensão do sistema decimal. (Habilidade: EF05MA01)
3. Resposta: A) 2/4 – A fração 2/4 é equivalente a 1/2. (Habilidade: EF05MA04)
4. Resposta: C) 10/20 – As laranjas representam 10 frutas em um total de 20. (Habilidade: EF05MA03)
5. Resposta: B) 18 – 60% de 30 é igual a 18. (Habilidade: EF05MA06)
6. Resposta: A) 0,3 – 3/10 é representado como 0,3 na forma decimal. (Habilidade: EF05MA02)
7. Resposta: A) 2/4 – Se comer 1/4 de 3/4, resta 2/4. (Habilidade: EF05MA03)
8. Resposta: A) 75% – 0,75 é o mesmo que 75% na forma percentual. (Habilidade: EF05MA02)
9. Resposta: B) Ana – 1/2 é maior que 1/3. (Habilidade: EF05MA05)
10. Resposta: A) 45 – 10% de 450 é 45. (Habilidade: EF05MA06)
11. Resposta: A) 1/8 – 0,125 é equivalente a 1/8. (Habilidade: EF05MA02)
12. Resposta: B) 2,25; 2,5; 2,75 – A ordem correta dos números é 2,25, 2,5, e 2,75. (Habilidade: EF05MA05)
13. Resposta: B) 25% – Após a compra, sobrará R$ 50,00, que é 25% de R$ 200,00. (Habilidade: EF05MA06)
14. Resposta: C) 1/2 – 50% é representado por 1/2. (Habilidade: EF05MA04)

Mapeamento de Habilidades BNCC

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula como uma atividade de revisão ou avaliação. É importante que os alunos sejam estimulados a justificar suas respostas, promovendo discussões sobre as diferentes estratégias utilizadas para resolver cada questão. O professor pode utilizar o gabarito comentado para esclarecer dúvidas e reforçar conceitos. Sugere-se também a comparação entre diferentes representações (fracionária e decimal) e a aplicação prática de porcentagens em contextos do cotidiano.