Avaliação de Ciências da Natureza e suas Tecnologias – 2ª série

---

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

---

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT205)

Um experimento consiste em medir a temperatura de um corpo ao longo do tempo e observar a dilatação térmica. Ao aquecer uma barra de metal, a temperatura aumenta, e a barra se expande. Qual fenômeno físico é responsável por essa expansão?

A) Condução térmica B) Convecção C) Radiação térmica D) Dilatação térmica

---

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT205)

Um cientista precisa prever como o aumento da temperatura global pode afetar a biodiversidade. Qual das opções abaixo representa uma previsão baseada em probabilidade e incerteza sobre esse fenômeno?

A) Aumento da biodiversidade em todas as regiões do planeta. B) Extinção de várias espécies devido ao aquecimento global. C) A temperatura global não terá impacto sobre a biodiversidade. D) A biodiversidade permanecerá inalterada em regiões polares.

---

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT205)

Durante o processo de transferência de calor, a água é aquecida no fundo de uma panela. Que tipo de transferência de calor ocorre nesse cenário?

A) Condução B) Convecção C) Radiação D) Combinação de todos os anteriores

---

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT205)

Um aluno realiza um experimento de calorimetria e obtém dados que indicam a mudança de temperatura de uma substância ao receber uma quantidade específica de calor. Qual dos seguintes fatores pode influenciar diretamente essa mudança de temperatura?

A) A cor da substância B) A massa da substância C) O formato da substância D) A posição da substância na sala

---

Questão 5 (Questão discursiva – Habilidade EM13CNT205)

Explique como a dilatação térmica pode impactar a construção de pontes e edifícios. Cite exemplos práticos e discorra sobre a importância de considerar esse fenômeno durante o planejamento dessas estruturas.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT205)

Um sistema de aquecimento central utiliza a água como meio de transferência de calor. Qual é o principal processo que permite que a água quente circule e transfira calor para os ambientes?

A) Condução B) Convecção C) Radiação D) Evaporação

---

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT205)

Um estudante observa que, ao colocar um cubo de gelo em um copo de água quente, o gelo derrete rapidamente. Isso é um exemplo de:

A) Calor específico B) Capacidade térmica C) Transferência de calor D) Reação exotérmica

---

Questão 8 (Questão discursiva – Habilidade EM13CNT205)

Descreva um experimento simples que você poderia realizar para observar a dilatação térmica em um líquido. Inclua os materiais necessários e os passos do experimento.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT205)

O que acontece com a densidade de um líquido quando ele é aquecido e se expande?

A) A densidade aumenta. B) A densidade diminui. C) A densidade permanece a mesma. D) A densidade varia conforme a pressão.

---

Questão 10 (Questão discursiva – Habilidade EM13CNT205)

Analise a relação entre temperatura, calor e energia em processos térmicos. Como essa relação pode ser utilizada para entender fenômenos naturais, como a formação de nuvens?

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Gabarito

Questão 1: D Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve abordar a importância da dilatação térmica na engenharia civil) Questão 6: B Questão 7: C Questão 8: Resposta pessoal (Critério: clareza e sequência lógica do experimento) Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: análise da relação entre os conceitos e exemplos adequados)

---

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da descrição: 0 a 3 pontos
• Sequência lógica dos passos: 0 a 3 pontos
• Originalidade e viabilidade do experimento: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da análise: 0 a 3 pontos
• Relevância da relação entre os conceitos: 0 a 3 pontos
• Exemplos adequados e pertinentes: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

---

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisão do conteúdo sobre dilatação térmica com uso de vídeos explicativos e demonstrações práticas.
• Estratégia 2: Grupos de estudo com tutoria de colegas mais avançados, focando em problemas práticos.
• Estratégia 3: Aulas práticas para observar a transferência de calor em situações do cotidiano.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Realização de um experimento em sala de aula para demonstrar a dilatação térmica usando água e um termômetro.
• Atividade 2: Criação de cartazes explicativos sobre os diferentes tipos de transferência de calor e suas aplicações.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisa sobre inovações tecnológicas que utilizam a dilatação térmica e apresentação em sala.
• Desafio 2: Simulação de um projeto de engenharia que considera a dilatação térmica em sua construção.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos com dificuldade em compreender os conceitos de calor e temperatura.
• Intervenção 2: Propostas de estudos adicionais com recursos digitais, como aplicativos de simulação térmica.

---

---