Atividade Adaptada – Desenho do corpo humano
Identificação
Título: Desenhando o Corpo Humano
Série/Ano: Infantil 3
Disciplina: Língua Portuguesa
Necessidades Especiais: Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Reconhecer as partes do corpo humano de forma lúdica.
- Estimular a comunicação e a interação social entre os alunos.
- Promover a expressão artística através do desenho.
Habilidades BNCC
- EF15LP02 – Identificar e nomear partes do corpo.
- EF15LP04 – Participar de atividades em grupo, respeitando as opiniões dos colegas.
Descrição da Atividade
- Introdução: Apresentar imagens de corpos humanos (ilustrações simplificadas) e nomear cada parte.
- Dividir a turma em pequenos grupos (4 alunos por grupo) para facilitar a interação.
- Cada grupo receberá um grande papel em branco e materiais de desenho (lápis, canetinhas, tinta).
- Os alunos devem desenhar um corpo humano, utilizando as partes que aprenderam.
- Após o desenho, cada grupo apresentará sua obra e nomeará as partes desenhadas.
Adaptações Específicas
- Utilizar imagens visuais para ilustrar as partes do corpo.
- Realizar pausas frequentes de 5 minutos a cada 30 minutos de atividade.
- Fornecer materiais concretos e táteis, como bonecos ou recortes de corpo humano.
Materiais Necessários
- Papel grande (para desenho)
- Lápis e canetinhas
- Tinta e pincéis
- Imagens ilustrativas do corpo humano
- Bonecos ou recortes para manipulação
Desenvolvimento da Atividade
O professor inicia a atividade apresentando as imagens do corpo humano, fazendo perguntas para estimular a participação. Após a introdução, forma os grupos e distribui os materiais. Os alunos, em suas mesas, recebem instruções para desenhar e devem ser incentivados a se ajudarem mutuamente. O professor circula entre os grupos, oferecendo suporte e reforço positivo.
Estratégias de Apoio
- Utilizar comunicação verbal clara e simples.
- Incluir cartões com imagens e palavras para facilitar a conexão entre o verbal e o visual.
- Oferecer elogios e incentivos para cada passo dado, reforçando a auto-estima.
Avaliação Adaptada
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento dos alunos. O professor deve considerar:
- Capacidade de identificar e nomear partes do corpo.
- Interação e trabalho em grupo.
- Expressão artística no desenho.
Orientações para o Professor
É importante manter um ambiente calmo e organizado. Esteja atento às necessidades individuais dos alunos, oferecendo suporte quando necessário e respeitando o tempo de cada um. Utilize reforços visuais e auditivos para manter a atenção durante a atividade.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilizar quadros com imagens que mostram as partes do corpo, além de bonecos que possam ser manipulados, ajudando na compreensão através da experiência tátil.
Possíveis Adaptações
- Se necessário, permitir que os alunos utilizem tablets com aplicativos de desenho.
- Oferecer a opção de criar um mural coletivo em vez de trabalhos individuais, promovendo a colaboração.
- Permitir que os alunos desenhem em posições diferentes (em pé, sentados no chão), conforme se sentirem mais confortáveis.