1. Introdução e acolhimento

Inicie a aula acolhendo os alunos, promovendo um momento de interação e descontração. Pergunte sobre leitura recente e personagens que mais os marcaram. Dessa forma, cria-se um ambiente de participação e enriquece-se o conhecimento prévio.

2. Apresentação do tema

Apresente o tema da aula: “Caracterização de cenário e dos personagens, efeitos de sentido decorrentes dos tempos verbais, tipos de discurso, verbos de enunciação, tempos cronológicos e psicológicos”. Explique a importância desses elementos para a construção de narrativas e a experiência de leitura.

3. Desenvolvimento da aula com divisão do tempo (minuto a minuto)

0-5 minutos: Acolhimento e introdução do tema, com a interação inicial sobre leituras.
5-15 minutos: Apresentação de um texto narrativo em uma plataforma online ou impresso. Peça para que os alunos leiam, focando nas características solicitadas.
15-25 minutos: Discussão em grupos sobre como a caracterização do cenário e dos personagens ocorre no texto. Estimule a identificação de verbos de enunciação e tempos verbais.
25-35 minutos: Compartilhamento das análises entre os grupos com a mediação do professor. Aproveite o datashow para exibir o texto e as análises feitas.
35-45 minutos: Proposta de atividade: cada aluno deve reescrever um trecho do texto utilizando diferentes tempos verbais e tipos de discurso, observando os efeitos de sentido decorrentes.
45-50 minutos: Reflexão final sobre como a escolha de vocabulário e estruturas narrativas influenciam a percepção do leitor.

4. Objetivos da aula

Identificar diferentes formas de composição em textos narrativos.
Analisar os efeitos de sentido decorrentes do uso de tempos verbais e tipos de discurso.
Reconhecer relações de causa e consequência dentro do texto.
Fortalecer a capacidade de articulação entre partes do texto.

5. Estratégias didáticas sugeridas

Leitura direcionada e análise colaborativa.
Discussão em grupos com exposição oral.
Escrita criativa e reflexão sobre os efeitos linguísticos.

6. Recursos necessários

Texto narrativo impresso ou plataforma online para leitura.
Quadro branco e pincel.
Chromebooks para pesquisa e escrita.
Folhas A4 para atividade de reescrita.
Datashow para apresentação e discussões.

7. Metodologia ativa

Adote a metodologia de aprendizagem baseada em projetos (ABP). Os alunos trabalharão em grupos para analisar o texto e apresentar suas reflexões, promovendo assim um aprendizado colaborativo e significativo, onde cada um se torna protagonista da aprendizagem.

8. Avaliação formativa

Avaliação contínua ao longo da aula. Observe a participação dos alunos nas discussões em grupo e na atividade de reescrita. Forneça feedback imediato sobre as análises realizadas. Ao final, considere a entrega das reescritas e reflexões como parte da avaliação da compreensão dos alunos sobre o tema.

9. Encerramento e reflexão final

Finalize a aula pedindo aos alunos que compartilhem suas experiências de leitura e o que aprenderam sobre a narrativa. Encoraje-os a pensar sobre como podem aplicar esses conceitos em suas futuras leituras e produções textuais. Assim, mantém-se um ciclo de feedback e aprendizagem contínuo.