Avaliação de Língua Portuguesa – 8º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP06)

Em uma frase, identificar o sujeito é essencial para compreendê-la. Qual das opções a seguir apresenta corretamente o sujeito da frase: “Os alunos participaram da aula de forma ativa”?

A) Participaram B) Aula C) Os alunos D) De forma ativa

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP06)

Na frase “A professora trouxe livros novos para a turma”, qual é o núcleo do sujeito?

A) Professora B) Livros C) Novos D) Turma

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP06)

Identifique a alternativa que contém um sujeito simples:

A) As crianças e os adultos foram ao parque. B) A casa branca foi vendida. C) Meu amigo e eu jogamos futebol. D) Todos os alunos da escola participaram da competição.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP06)

Na frase “O carro vermelho correu velozmente pela pista”, qual é o modificador do sujeito?

A) Vermelho B) Carro C) Correu D) Velozmente

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP06)

Qual das frases a seguir apresenta um sujeito composto?

A) O gato dorme no sofá. B) Maria e João foram ao cinema. C) O sol brilha. D) A criança brinca no parque.

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP06)

Na frase “Os livros de história estão na estante”, o que é “de história”?

A) Sujeito B) Modificador do núcleo C) Complemento D) Predicado

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP06)

Qual frase abaixo é um exemplo de sujeito oculto?

A) Eu fui ao mercado. B) Fui ao mercado. C) Ele comprou pão. D) Nós vamos jogar.

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP06)

Em “As flores do jardim murcharam com o sol”, a expressão “do jardim” é classificada como:

A) Modificador do núcleo do sujeito B) Complemento do verbo C) Sujeito simples D) Predicado

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP06)

Na frase “Meu cachorro e meu gato são amigos”, qual é o núcleo do sujeito?

A) Meu B) Cachorro C) Gato D) Amigos

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP06)

Qual das opções apresenta um erro na identificação do sujeito?

A) A chuva trouxe alegria. (Sujeito: A chuva) B) As pessoas correram para se abrigar. (Sujeito: As pessoas) C) O professor e a aluna estudaram juntos. (Sujeito: O professor e a aluna) D) Estudou muito para a prova. (Sujeito: Estudou)

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: A Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: A Questão 9: B Questão 10: D

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades em grupo onde os alunos devem identificar os sujeitos e predicados em frases simples e complexas.
• Estratégia 2: Utilizar jogos de linguagem que envolvam a construção de frases com diferentes tipos de sujeito.
• Estratégia 3: Oferecer exercícios de preenchimento onde os alunos devem escolher o sujeito correto para completar frases.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mural na sala de aula com exemplos de frases, onde os alunos devem identificar sujeitos e predicados.
• Atividade 2: Leitura de textos e identificação de sujeitos, discutindo em grupo a função de cada um.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Escrever um pequeno texto narrativo, variando os tipos de sujeito e explicando suas escolhas.
• Desafio 2: Analisar um artigo de jornal, identificando os sujeitos das principais frases e discutindo como isso afeta a mensagem do texto.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos que apresentarem dificuldade em identificar o sujeito, com explicações visuais e exemplos práticos.
• Intervenção 2: Incentivar a leitura em casa, acompanhada de exercícios que envolvam a identificação de sujeitos em livros ou histórias lidas.

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