1. TÍTULO DA ATIVIDADE

“Heróis e Heroínas: Conhecendo Nossas Raízes Negras”

2. APRESENTAÇÃO

Nesta atividade, os alunos do Ensino Fundamental II terão a oportunidade de explorar a rica história de personagens negras que desempenharam papéis fundamentais na formação do Brasil. Compreender a importância desses indivíduos é essencial para valorizar a diversidade cultural e social do nosso país, reconhecendo as contribuições que moldaram a nossa identidade.

3. CONTEXTUALIZAÇÃO

Recentemente, uma reportagem destacou a luta de comunidades afro-brasileiras para preservar suas histórias e tradições, muitas vezes esquecidas ou desvalorizadas. A história do Brasil é marcada por personagens negras que, apesar das adversidades, contribuíram significativamente para a cultura, a política e a economia do país. Essa situação nos leva a refletir sobre a importância de reconhecer e valorizar esses personagens em nosso cotidiano, para que possamos entender melhor nosso passado e construir um futuro mais justo e igualitário.

4. MATERIAIS NECESSÁRIOS

Papel A4 (branco e colorido)

Canetas, lápis de cor e marcadores

Colas e tesouras

Acesso à internet (para pesquisa)

Projetor (opcional)

Impressões de biografias e imagens de personagens negros importantes

Quadro branco e marcadores

5. DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE

Etapa 1: Pesquisa e Seleção de Personagens (60 minutos)

• Os alunos serão divididos em grupos de 4 a 5 pessoas. Cada grupo deverá escolher, entre três a cinco personagens negros que consideram importantes para a história do Brasil.
• Após a escolha, os grupos devem realizar uma pesquisa na internet ou em materiais impressos disponíveis, coletando informações sobre a vida, as contribuições e o impacto desses personagens na sociedade brasileira.
• Cada grupo deve anotar os dados coletados, incluindo a biografia, conquistas e contexto histórico.

Etapa 2: Criação de Painéis (60 minutos)

• Com as informações coletadas, cada grupo deverá criar um painel que apresente seu personagem escolhido. O painel deve incluir:

• Nome do personagem

• Uma breve biografia

• Imagens que representam sua história

• Contribuições e legados
• Os grupos terão a liberdade de utilizar o papel colorido, canetas e outros materiais para deixar os painéis criativos e informativos.
• Após a confecção dos painéis, os grupos devem preparar uma apresentação de 5 minutos sobre seu personagem, destacando as informações mais relevantes.

Etapa 3: Apresentação e Reflexão (30 minutos)

• Cada grupo apresentará seu painel para a turma, compartilhando as informações e promovendo uma discussão sobre a importância de cada personagem.
• Após todas as apresentações, o professor promoverá uma reflexão sobre a diversidade cultural brasileira e a necessidade de incluir essas vozes na educação.

6. ATIVIDADES/QUESTÕES

Quais foram as principais contribuições do personagem escolhido para a sociedade brasileira?

Como a história desse personagem reflete a luta por direitos e igualdade no Brasil?

De que forma podemos valorizar a cultura afro-brasileira no nosso dia a dia?

Quais desafios esses personagens enfrentaram em suas vidas?

7. ORIENTAÇÕES AO PROFESSOR

• Dicas de mediação: Estimule a participação ativa dos alunos, fazendo perguntas que provoquem reflexões mais profundas sobre os temas abordados.
• Adaptações possíveis: Para alunos que têm dificuldades de leitura, ofereça material em áudio ou vídeos que apresentem os personagens.
• Sugestões de aprofundamento: Proponha que os alunos leiam livros ou assistam a documentários sobre a história afro-brasileira.
• Como lidar com diferentes ritmos: Proporcione tempo adicional para grupos que necessitem de mais tempo para pesquisa e confecção dos painéis.

8. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Participação e colaboração em grupo: Avaliar a contribuição de cada aluno nas atividades em grupo.

Qualidade da pesquisa: Considerar a profundidade e a relevância das informações coletadas sobre os personagens.

Criatividade e apresentação dos painéis: Analisar a estética e a clareza das informações apresentadas nos painéis.

Clareza na apresentação: Avaliar a capacidade de comunicação ao apresentar o painel para a turma.

Reflexão crítica: Considerar a profundidade das respostas nas questões e discussões promovidas após as apresentações.

9. REFERÊNCIAS E RECURSOS COMPLEMENTARES

• Livros:

• “Caminhos da História Afro-Brasileira”, de Rui Moura.

• “História da África e dos Afro-Brasileiros”, de João Carlos de Almeida.
• Sites:

• [Museu da Escravidão](http://www.museudaescravidao.org)

• [Instituto Palmares](http://www.palmares.gov.br)
• Vídeos:

• Documentário “Raízes do Brasil” disponível no YouTube.

• Curta-metragem “O Dia em que o Brasil Acordou” sobre a história afro-brasileira.

Esta atividade busca não apenas a transmissão de conhecimento, mas também a construção de um ambiente de respeito e valorização das identidades que compõem a sociedade brasileira.