🎲 Atividades: Concordância verbal com sujeito composto
Apresentação da Sequência
Nesta sequência de atividades, os alunos do 1º ano do Ensino Médio irão explorar a concordância verbal com sujeito composto de forma lúdica e dinâmica. A progressão das atividades começará com um jogo simples de associação, passando por uma atividade de construção de frases em grupo e culminando em um debate em que os alunos aplicarão suas habilidades de concordância verbal em um contexto mais complexo e realista. Cada atividade é projetada para aumentar a dificuldade e a profundidade da compreensão dos alunos sobre o tema.
Atividade 1: Concordância em Dupla (Nível: Fácil)
Conexão: Introduz os conceitos de concordância verbal de forma lúdica.
Habilidade(s) BNCC:
- (EM13LP06) Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem da escolha de determinadas palavras ou expressões e da ordenação combinação e contraposição de palavras dentre outros para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de uso crítico da língua.
Objetivo:
Identificar e aplicar corretamente as regras de concordância verbal em sujeitos compostos.
Materiais:
- Cartões com frases incompletas (ex: “Os alunos e a professora ___ na sala.”)
- Canetas ou lápis
- Cronômetro
Passo a Passo:
- Preparação: Divida a turma em duplas e entregue a cada dupla um conjunto de cartões com frases incompletas.
- Instruções: Explique que o objetivo é completar as frases utilizando a forma verbal correta, considerando a concordância do sujeito composto.
- Jogo:
- Cada dupla tem 5 minutos para completar o máximo de frases que conseguirem.
- Ao final do tempo, cada dupla deve ler suas frases para a turma.
- Correção: Como grupo, discutam as respostas e corrijam eventuais erros, explicando o motivo da concordância utilizada.
- Condição de vitória: A dupla que completar mais frases corretamente ganha um ponto extra na próxima atividade.
Variação de Dificuldade:
- Para iniciantes: Forneça as formas verbais corretas como opções.
- Para avançados: Peça que criem suas próprias frases com sujeitos compostos.
Ponte: Esta atividade prepara os alunos para a construção de frases na próxima atividade, onde usarão a concordância verbal em um contexto de grupo.
Atividade 2: Frases em Ação (Nível: Médio)
Conexão: Aprofunda o entendimento da concordância verbal através da criação colaborativa.
Habilidade(s) BNCC:
- (EM13LP06) Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem da escolha de determinadas palavras ou expressões e da ordenação combinação e contraposição de palavras dentre outros para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de uso crítico da língua.
Objetivo:
Construir frases complexas em grupo, aplicando corretamente a concordância verbal.
Materiais:
- Papéis e canetas
- Quadro branco e marcador
Passo a Passo:
- Preparação: Forme grupos de 4 a 5 alunos e entregue a cada grupo papéis e canetas.
- Instruções: Explique que cada grupo deve criar uma história curta que inclua pelo menos 5 frases, utilizando sujeitos compostos.
- Construção:
- Cada grupo tem 10 minutos para criar suas histórias.
- Ao final, cada grupo apresentará sua história para a turma.
- Correção: Após cada apresentação, a turma pode apontar exemplos de frases com concordância correta ou errada, promovendo a discussão.
- Condição de vitória: O grupo que receber mais feedback positivo sobre a correção das frases ganha um ponto extra.
Variação de Dificuldade:
- Para iniciantes: Sugira temas ou palavras-chave para ajudar na construção das histórias.
- Para avançados: Desafie-os a usar tempos verbais variados e diferentes formas de sujeitos compostos.
Ponte: Esta atividade prepara os alunos para o debate na próxima etapa, onde aplicarão suas histórias e a concordância verbal em um contexto argumentativo.
Atividade 3: Debate da Concordância (Nível: Difícil)
Conexão: Integra o uso da concordância verbal em um contexto de argumentação e debate.
Habilidade(s) BNCC:
- (EM13LP06) Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem da escolha de determinadas palavras ou expressões e da ordenação combinação e contraposição de palavras dentre outros para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de uso crítico da língua.
Objetivo:
Argumentar sobre um tema utilizando corretamente a concordância verbal e analisar os efeitos de sentido das escolhas linguísticas.
Materiais:
- Tópicos de debate (ex: “A educação é responsabilidade apenas da escola?”)
- Cronômetro
Passo a Passo:
- Preparação: Divida a turma em dois grupos, um a favor e outro contra o tópico escolhido.
- Instruções: Cada grupo terá 10 minutos para preparar seus argumentos, utilizando frases que incluam sujeitos compostos.
- Debate:
- Cada grupo terá 5 minutos para apresentar seus argumentos.
- Após as apresentações, abra para perguntas e respostas entre os grupos.
- Correção: Durante o debate, o professor pode intervir para corrigir erros de concordância, explicando os efeitos de sentido gerados.
- Condição de vitória: O grupo que apresentar os argumentos mais convincentes e corretos ganha.
Variação de Dificuldade:
- Para iniciantes: Forneça uma lista de frases e estruturas que podem ser utilizadas no debate.
- Para avançados: Permita que eles escolham seus próprios tópicos de debate, incentivando a pesquisa e argumentação mais elaborada.
Ponte: Esta atividade culmina a sequência, permitindo que os alunos pratiquem a concordância verbal em um contexto crítico e realista, conectando a teoria à prática em situações do mundo real.
Atividade Final Integradora: Concordância em Ação
Na atividade final, os alunos devem criar uma apresentação em grupo onde utilizarão todas as habilidades adquiridas nas atividades anteriores. Eles devem elaborar uma dramatização que inclua diálogos com sujeitos compostos e debate sobre um tema atual, aplicando a concordância verbal e os efeitos de sentido da linguagem. A apresentação será avaliada tanto pela correção gramatical quanto pela criatividade e engajamento do grupo.