1. Alfabeto em Bolinhas

Habilidade(s) BNCC:

• (EI02EF07) Manusear diferentes portadores textuais demonstrando reconhecer seus usos sociais.
• (EI02EF09) Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar traçar letras e outros sinais gráficos.

Objetivo:

Familiarizar as crianças com as letras do alfabeto de forma lúdica e sensorial, estimulando o reconhecimento e a escrita.

Materiais:

• Papel em bolinhas (recicláveis)
• Cola
• Lápis de cor
• Cartolina

Como Jogar/Brincar:

1. Apresente uma letra do alfabeto (ex: “A”) e mostre como ela é escrita.
2. As crianças devem colar bolinhas na forma da letra na cartolina.
3. Depois, incentive-as a desenhar a letra ao lado com lápis de cor.
4. Faça uma roda de conversa onde cada criança apresenta a letra que trabalhou.
5. Repita com outras letras, permitindo que as crianças escolham as que querem trabalhar.

Variação:

Para aumentar a dificuldade, proponha que as crianças desenhem objetos que comecem com a letra escolhida e colem as bolinhas em forma desses objetos.

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2. Histórias de Letras

Habilidade(s) BNCC:

• (EI02EF08) Manipular textos e participar de situações de escuta para ampliar o contato com diferentes gêneros textuais.

Objetivo:

Estimular a imaginação e a linguagem oral por meio da criação de histórias a partir de letras do alfabeto.

Materiais:

• Papel
• Lápis de cor
• Objetos da natureza (folhas, pedrinhas)

Como Jogar/Brincar:

1. Escolha uma letra do alfabeto e escreva-a em um papel.
2. Peça para as crianças encontrarem objetos naturais que comecem com essa letra.
3. Cada criança apresenta o objeto e conta uma pequena história sobre ele.
4. Colete as histórias e desenhe junto com as crianças uma ilustração que represente a letra e os objetos.
5. Monte um “livro de histórias” com os desenhos e histórias contadas.

Variação:

Peça que, em vez de objetos, as crianças desenhem algo que comece com a letra e criem uma rima ou parlenda sobre isso.

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3. Dançando o Alfabeto

Habilidade(s) BNCC:

• (EI02EF07) Manusear diferentes portadores textuais demonstrando reconhecer seus usos sociais.
• (EI02EF09) Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar traçar letras e outros sinais gráficos.

Objetivo:

Integrar movimento e música para reforçar o reconhecimento das letras do alfabeto.

Materiais:

• Letras do alfabeto recortadas em papel
• Música animada

Como Jogar/Brincar:

1. Espalhe as letras recortadas pelo espaço.
2. Coloque uma música animada e convide as crianças a dançar.
3. Ao parar a música, cada criança deve correr e pegar a letra mais próxima.
4. Após pegar a letra, a criança deve dizer um objeto que comece com aquela letra.
5. Faça a dança novamente, permitindo que elas escolham outras letras.

Variação:

Para aumentar a dificuldade, as crianças podem formar palavras com as letras que pegarem durante a dança.

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4. Cartões de Alfabeto Sensorial

Habilidade(s) BNCC:

• (EI02EF08) Manipular textos e participar de situações de escuta para ampliar o contato com diferentes gêneros textuais.
• (EI02EF09) Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar traçar letras e outros sinais gráficos.

Objetivo:

Promover o reconhecimento das letras utilizando texturas variadas para estimular o tato.

Materiais:

• Cartões em papel
• Materiais sensoriais (tecidos, areia, massinha)
• Lápis de cor

Como Jogar/Brincar:

1. Crie cartões com letras do alfabeto, utilizando diferentes texturas em cada letra (ex: feltro para “F”, areia colada para “A”).
2. Apresente os cartões às crianças, pedindo que toquem e descrevam as texturas.
3. Incentive-as a desenhar a letra em um papel com lápis de cor.
4. Realize uma roda de conversa onde as crianças compartilham suas experiências com as texturas.
5. Repita o processo com outras letras.

Variação:

Para aumentar a dificuldade, peça que as crianças criem uma história ou frase usando os objetos que representam as letras do cartão.

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5. Alfabeto em Movimento

Habilidade(s) BNCC:

• (EI02EF07) Manusear diferentes portadores textuais demonstrando reconhecer seus usos sociais.
• (EI02EF09) Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar traçar letras e outros sinais gráficos.

Objetivo:

Utilizar o corpo para aprender e representar as letras do alfabeto, promovendo o reconhecimento e a expressão corporal.

Materiais:

• Papel
• Lápis de cor

Como Jogar/Brincar:

1. Escolha uma letra do alfabeto e demonstre como ela pode ser desenhada com o corpo (ex: “A” com as pernas abertas e os braços levantados).
2. As crianças imitam a forma da letra com seus corpos.
3. Depois, cada criança desenha a letra em um papel.
4. Incentive a criação de uma frase ou palavra que comece com a letra, que será representada em movimento.
5. As crianças apresentam suas letras e movimentos para a turma.

Variação:

Para aumentar a dificuldade, peça que as crianças criem uma sequência de movimentos que representem uma palavra ou frase completa.

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Essas atividades são projetadas para serem divertidas e proporcionar experiências de aprendizagem significativas, respeitando a faixa etária e as habilidades da Educação Infantil.