SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: JOGOS E BRINCADEIRAS
1. Identificação
- Disciplina: Educação Física
- Série: 2º ano
- Turma: 2º Ano A
- Mês/Ano: Maio de 2026
- Carga Horária: 6 aulas semanais
- Tema: Jogos e Brincadeiras
2. Justificativa
O mês de maio é um período propício para a exploração de jogos e brincadeiras, pois promove a interação social e o desenvolvimento motor das crianças. A prática de atividades lúdicas favorece a cooperação, o respeito às regras e a valorização da cultura lúdica infantil, essenciais para a formação integral dos alunos. Além disso, as atividades propostas permitirão que os estudantes experimentem diferentes formas de movimento, desenvolvendo habilidades motoras e sociais.
3. Objetivos de Aprendizagem
Gerais
- Promover a vivência de jogos e brincadeiras que estimulem a cooperação e o respeito às regras.
- Desenvolver habilidades motoras através da ginástica e jogos tradicionais.
Específicos
Semana 1:
- Compreender e aplicar as regras de jogos tradicionais e brincadeiras populares.
Semana 2:
- Identificar e executar elementos básicos da ginástica, como equilíbrios e saltos.
Semana 3:
- Planejar e executar estratégias para jogos e brincadeiras em grupo.
Semana 4:
- Refletir sobre a importância da cooperação e do respeito às normas nas atividades físicas.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF12EF06) Discutir a importância do respeito às normas e regras dos esportes de marca e precisão para segurança própria e dos colegas.
- (EF12EF07) Experimentar, fruir e identificar elementos da ginástica como equilíbrios, saltos, giros, rotações e acrobacias com segurança.
- (EF12EF08) Planejar e utilizar estratégias para executar diferentes elementos básicos da ginástica e ginástica geral.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1: Jogos Tradicionais
- Brincadeiras populares.
- Regras simples.
- Cooperação.
Semana 2: Ginástica
- Elementos básicos da ginástica.
- Equilíbrios e saltos.
Semana 3: Jogos e Brincadeiras
- Planejamento de estratégias para jogos.
- Respeito às diferenças individuais.
Semana 4: Reflexão e Prática
- Importância da cooperação.
- Regras dos jogos e brincadeiras.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 02/05/2026 | Introdução aos jogos tradicionais: explicação e demonstração. |
| 03/05/2026 | Prática de brincadeiras populares em grupos, respeitando as regras. |
| 04/05/2026 | Aula de ginástica: experimentação de equilíbrios e saltos. |
| 05/05/2026 | Jogos em duplas: planejamento de estratégias e execução. |
| 06/05/2026 | Discussão sobre a importância do respeito às regras e cooperação. |
| 09/05/2026 | Apresentação de atividades em grupos e feedback coletivo. |
| 10/05/2026 | Jogo final: integração de todos os elementos aprendidos. |
| 11/05/2026 | Reflexão e avaliação das práticas realizadas, com registro em diário. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Jogos Tradicionais
- Objetivo: Discutir e praticar jogos tradicionais.
- Desenvolvimento:
1. Apresentação de jogos tradicionais (ex: queimada, pega-pega).
2. Formação de grupos e prática dos jogos, enfatizando as regras.
- Fechamento: Reflexão em roda sobre a importância do respeito às regras.
Sequência 2: Ginástica
- Objetivo: Experimentar os elementos básicos da ginástica.
- Desenvolvimento:
1. Demonstração de equilíbrios e saltos.
2. Prática individual e em duplas, utilizando colchonetes.
- Fechamento: Compartilhamento das experiências e sensações.
Sequência 3: Planejamento de Jogos
- Objetivo: Planejar estratégias para jogos em grupo.
- Desenvolvimento:
1. Discussão sobre diferentes jogos e suas regras.
2. Formação de grupos para planejar e executar um jogo.
- Fechamento: Apresentação dos jogos planejados e feedback.
Sequência 4: Reflexão Final
- Objetivo: Refletir sobre a importância da cooperação.
- Desenvolvimento:
1. Discussão em grupo sobre experiências de cooperação durante as atividades.
2. Registro em diário das aprendizagens.
- Fechamento: Compartilhamento das reflexões e sentimentos.
8. Atividades Propostas
- Jogos tradicionais em grupos.
- Prática de ginástica com colchonetes.
- Planejamento e execução de jogos com foco em cooperação.
- Reflexão em grupo sobre as experiências vividas.
9. Recursos Didáticos
- Colchonetes para ginástica.
- Materiais para jogos (bolas, cordas, etc.).
- Espaço aberto para as atividades.
- Quadro branco e marcadores para anotações.
10. Avaliação
- Diagnóstica: Observação das habilidades motoras e sociais no início do mês.
- Formativa: Feedback contínuo durante as atividades práticas.
- Somativa: Apresentação final dos jogos e reflexões.
- Trabalhos: Registro em diário das experiências.
- Observação: Avaliação da participação e respeito às regras.
11. Tarefas de Casa
- Pesquisar sobre um jogo tradicional da cultura local e apresentar na próxima aula.
- Criar um diário de bordo das atividades realizadas em aula.
12. Observações e Adaptações
- Atividades podem ser adaptadas para atender alunos com necessidades especiais, garantindo a inclusão.
- Considerar o nível de habilidade de cada aluno nas atividades propostas.
13. Bibliografia
- BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017.
- GONÇALVES, Maria. Jogos e Brincadeiras na Educação Física Escolar. São Paulo: Editora XYZ, 2018.
- SILVA, João. A Importância da Ginástica na Educação Infantil. Rio de Janeiro: Editora ABC, 2019.