📅 Plano Mensal: Usos do solo: rotação de terras, terraceamento, aterros, recursos hidricos
1. Identificação
Disciplina: Geografia
Série: 6º ano
Turma: B
Mês/Ano: Abril de 2026
Carga Horária: 3 aulas semanais (12 aulas no total)
Tema: Usos do solo: rotação de terras, terraceamento, aterros, recursos hídricos
2. Justificativa
Os conteúdos abordados neste mês são fundamentais para que os alunos compreendam a importância do uso sustentável do solo e dos recursos hídricos. Com a crescente urbanização e as mudanças climáticas, é essencial que os estudantes desenvolvam uma consciência crítica sobre como as práticas agrícolas e de urbanização impactam o meio ambiente. Além disso, o conhecimento sobre a rotação de culturas, terraceamento e a gestão de recursos hídricos contribuirá para a formação de cidadãos mais conscientes e responsáveis.
3. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais:
- Compreender as diversas formas de uso do solo e a gestão dos recursos hídricos.
- Analisar as interações entre as sociedades e a natureza.
Objetivos Específicos:
- Semana 1: Explicar a rotação de terras e suas vantagens e desvantagens.
- Semana 2: Analisar o terraceamento e sua importância em diferentes regiões.
- Semana 3: Identificar os aterros e suas implicações ambientais.
- Semana 4: Compreender a gestão de recursos hídricos e a importância das bacias hidrográficas.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF06GE10) Explicar as diferentes formas de uso do solo, rotação de terras, terraceamento, aterros etc. e de apropriação dos recursos hídricos, sistema de irrigação, tratamento e redes de distribuição, bem como suas vantagens e desvantagens em diferentes épocas e lugares.
- (EF06GE11) Analisar distintas interações das sociedades com a natureza com base na distribuição dos componentes físico-naturais, incluindo as transformações da biodiversidade local e do mundo.
- (EF06GE12) Identificar o consumo dos recursos hídricos e o uso das principais bacias hidrográficas no Brasil e no mundo, enfatizando as transformações nos ambientes urbanos.
5. Conteúdos Programáticos
| Semana | Conteúdos |
|---|---|
| 1 | Rotação de terras: definição, vantagens e desvantagens. |
| 2 | Terraceamento: conceito, técnicas e importância. |
| 3 | Aterros: tipos, impactos ambientais e soluções. |
| 4 | Recursos hídricos: gestão, bacias hidrográficas e uso sustentável. |
6. Cronograma Detalhado
| Data | Conteúdo | Atividade |
|---|---|---|
| 04/04 | Introdução à rotação de terras | Aula expositiva dialogada e discussão em grupos. |
| 06/04 | Vantagens e desvantagens da rotação de terras | Debate em sala de aula. |
| 11/04 | Terraceamento: conceito | Pesquisa em grupos sobre técnicas de terraceamento. |
| 13/04 | Importância do terraceamento | Apresentação dos grupos e discussão. |
| 18/04 | Aterros: definição | Aula expositiva e análise de casos. |
| 20/04 | Impactos dos aterros | Trabalho em grupo: proposta de soluções. |
| 25/04 | Recursos hídricos: gestão | Aula prática com simulação de bacia hidrográfica. |
| 27/04 | Uso sustentável da água | Apresentação dos resultados da simulação. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Rotação de Terras
- Objetivo: Compreender a rotação de terras.
- Desenvolvimento:
1. Aula expositiva sobre rotação de terras.
2. Discussão em grupos sobre as vantagens e desvantagens.
- Fechamento: Realização de um debate.
Sequência 2: Terraceamento
- Objetivo: Analisar o terraceamento.
- Desenvolvimento:
1. Pesquisa em grupos sobre técnicas de terraceamento.
2. Apresentação dos grupos.
- Fechamento: Discussão sobre a importância do terraceamento.
Sequência 3: Aterros
- Objetivo: Identificar os impactos dos aterros.
- Desenvolvimento:
1. Aula expositiva sobre os tipos de aterros.
2. Análise de casos e proposta de soluções em grupos.
- Fechamento: Apresentação das propostas.
Sequência 4: Recursos Hídricos
- Objetivo: Compreender a gestão de recursos hídricos.
- Desenvolvimento:
1. Aula prática sobre a simulação de bacia hidrográfica.
2. Discussão sobre o uso sustentável da água.
- Fechamento: Apresentação dos resultados.
8. Atividades Propostas
- Aula expositiva dialogada: Apresentação dos conceitos teóricos.
- Debate: Discussão sobre vantagens e desvantagens dos usos do solo.
- Trabalho em grupo: Pesquisa sobre técnicas de terraceamento.
- Atividade prática: Simulação de bacia hidrográfica.
9. Recursos Didáticos
- Mapas e gráficos sobre uso do solo.
- Materiais para simulação de bacia hidrográfica (bandejas, terra, água).
- Acesso à internet para pesquisa.
- Projetor e computador para apresentações.
10. Avaliação
- Instrumentos: Observação durante as atividades, trabalhos em grupo, apresentações e autoavaliação.
- Critérios: Participação, compreensão dos conteúdos, qualidade das propostas e apresentações.
- Recuperação: Reuniões individuais para discutir dificuldades e reforçar conteúdos.
11. Tarefas de Casa
- Semana 1: Pesquisar um exemplo de rotação de terras em diferentes regiões do Brasil.
- Semana 2: Criar um modelo de terraceamento em papel.
- Semana 3: Realizar uma pesquisa sobre um aterro na cidade e seus impactos.
- Semana 4: Elaborar um relatório sobre a gestão de recursos hídricos na comunidade.
12. Observações e Adaptações
- Atividades práticas devem ser adaptadas conforme o espaço disponível.
- Estimular a inclusão de alunos com dificuldades, oferecendo suporte adicional.
- Utilizar tecnologia para facilitar a pesquisa e apresentação dos alunos.
13. Bibliografia
- LIMA, A. M. (2020). Geografia: Uma Abordagem Crítica. São Paulo: Editora Moderna.
- SILVA, J. R. (2019). Os Recursos Hídricos e sua Gestão. Rio de Janeiro: Editora Ciência Moderna.
- BRASIL. Ministério da Educação. (2018). Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC.