♿ Adaptações para Aula Acessível

📚 Disciplina: Geografia

🎓 Série/Ano: 9º ano EF

🎯 Conteúdo: Relacione as Colunas (Tipos de Regionalização)
Associe a classificação ao seu critério principal:
( A ) Norte e Sul
( B ) 1º, 2º e 3º Mundo
( C ) Ocidente e Oriente
( ) Baseado na visão eurocêntrica e divisões culturais.
( ) Divisão da época da Guerra Fria (atualmente obsoleta).
( ) Divisão geoeconômica baseada na riqueza e desigualdade social.
2. Verdadeiro ou Falso (Blocos Econômicos)
Marque V para as frases verdadeiras e F para as falsas:
( ) O Mercosul é um bloco econômico do qual o Brasil faz parte.
( ) A União Europeia é o bloco com maior nível de integração, usando até uma moeda única.
( ) O USMCA (antigo NAFTA) é formado por países da América do Sul.
( ) Blocos econômicos servem para facilitar o comércio entre os países membros.
3. Análise de Imagem (Mental)
Imagine um mapa-múndi dividido por uma linha que não segue o Equador, mas que separa os países ricos (em cima) dos países pobres (embaixo).
Pergunta: Como se chama essa regionalização?
a) Primeiro e Segundo Mundo.
b) Regionalização Norte-Sul.
c) Regionalização por continentes.
4. Complete a Frase
Use as palavras: DESENVOLVIDOS | EM DESENVOLVIMENTO
Países com bons indicadores de saúde, educação e alta renda são chamados de países ____________________. Já aqueles que ainda enfrentam grandes desigualdades sociais e estão crescendo economicamente são chamados de países ____________________.

♿ Necessidades Atendidas: TEA – Transtorno do Espectro Autista

📅 Data de Criação: 26/04/2026

Resumo Executivo

Esta proposta visa adaptar uma aula de Geografia para um aluno do 9º ano do Ensino Fundamental com Transtorno do Espectro Autista (TEA) que não sabe ler. As adaptações incluem atividades visuais e simplificadas, além de estratégias que ajudam na compreensão e participação do aluno no processo de aprendizagem.

Adaptações por Tipo de Necessidade

TEA – Transtorno do Espectro Autista:
- Uso de recursos visuais como imagens e gráficos.
- Instruções claras e diretas, evitando ambiguidades.
- Atividades práticas e lúdicas que estimulem a interação.

Recursos de Acessibilidade Necessários

Impressora para criar materiais visuais.
Cartões com imagens e palavras-chave.
Quadro branco ou cartazes para exposições visuais.

Modificações no Ambiente

Organizar a sala de aula de forma a minimizar distrações, com assentos em áreas silenciosas.
Utilizar cores e elementos visuais que favoreçam a concentração.

Estratégias Pedagógicas Adaptadas

Utilização de histórias em quadrinhos ou tirinhas para explicar conceitos geográficos.
Atividades em grupo para promover a socialização e interação.
Exploração de conteúdos através de jogos educativos simples.

Atividades Diferenciadas

Relacione as Colunas:
- Exibir imagens representativas de cada tipo de regionalização ao lado do texto.
- Usar cartões com ícones que representam cada classificação (ex: bandeiras, gráficos).
Verdadeiro ou Falso:
- Transformar as afirmações em imagens que ajudem a visualizar o conceito.
- Usar símbolos de “V” e “F” que o aluno possa colar nas respostas.
Análise de Imagem:
- Fornecer um mapa-múndi colorido com as divisões mais evidentes, em vez de texto.
- Permitir que o aluno utilize figuras de recorte para organizar a resposta.
Complete a Frase:
- Oferecer um cartão com as palavras “DESENVOLVIDOS” e “EM DESENVOLVIMENTO” para que ele possa completar a frase.

Formas Alternativas de Avaliação

Avaliação oral, onde o aluno pode explicar suas respostas.
Uso de desenhos ou colagens para representar o que aprendeu.
Criação de um pequeno projeto em grupo sobre blocos econômicos, podendo usar cartazes ou maquetes.

Tecnologias Assistivas Recomendadas

Aplicativos de leitura em voz alta (ex: Google Read Aloud).
Softwares de desenho digital para expressar ideias.

Orientações para Mediação

O professor deve ser paciente e dar tempo suficiente para que o aluno responda.
Fazer uso de reforços positivos para encorajar a participação.

Comunicação com a Família

Realizar encontros regulares para discutir o progresso do aluno.
Enviar materiais que ajudem os pais a apoiar o aprendizado em casa.

Materiais Adaptados

Imagens e gráficos sobre o conteúdo abordado.
Cartões com palavras e símbolos para atividades.
Material de leitura simplificado e visual.

Cronograma de Implementação

Dia 1: Introduzir o conteúdo com imagens e cartões.
Dia 2: Realizar a atividade de relacionar as colunas com o uso de cartões visuais.
Dia 3: Completar a frase utilizando os cartões de palavras.
Dia 4: Executar a atividade de verdadeiro ou falso com imagens.
Dia 5: Análise de imagem e finalização das atividades.