1. Introdução e acolhimento

Duração: 15 minutos

A aula se inicia com uma roda de conversa, onde as crianças se reúnem em um círculo. O professor acolhe os alunos, perguntando sobre o que eles sabem a respeito de espaço, tempo, quantidade, relações e transformações. Essa interação inicial permite que as crianças se sintam parte do grupo e facilita a conexão com o conteúdo que será explorado.

2. Apresentação do tema

Duração: 10 minutos

O professor apresenta o tema da aula de forma lúdica, utilizando contos que envolvem personagens que vivem aventuras relacionadas a espaço (ex: a viagem à lua), tempo (ex: dias da semana), quantidade (ex: contagem de frutas), relações (ex: quem é maior: o elefante ou a formiga?) e transformações (ex: a metamorfose da borboleta).

3. Desenvolvimento da aula com divisão do tempo (minuto a minuto)

Duração total: 155 minutos

15 minutos – Atividade “Caça ao Tesouro”: As crianças irão explorar a sala de aula em busca de objetos que representam espaços diferentes (uma bola, um livro, um brinquedo). Cada objeto encontrado deve ser colocado em um recipiente separado.
20 minutos – Contagem: Após a caça, os alunos contarão quantos objetos conseguiram encontrar de cada categoria (ex: quantas bolas, quantos livros). Essa atividade estimula a quantidade e a relação.
20 minutos – Atividade de Transformação: Os professores mostrarão imagens de frutas e vegetais e falarão sobre sua transformação (ex: semente em planta). As crianças desenharão a transformação de sua fruta ou vegetal preferido.
20 minutos – Roda do Tempo: Usar uma roda com os dias da semana, onde cada criança deve dizer algo que faz em cada dia, desenvolvendo conceitos de tempo.
20 minutos – Jogo “Maiores e Menores”: Utilizar objetos de diferentes tamanhos para que as crianças identifiquem e classifiquem. Em seguida, discutir quem é maior ou menor.
20 minutos – Atividade Final: Em pequenos grupos, as crianças criarão um mural coletivo onde irão fixar seus desenhos e classificações do que aprenderam sobre espaço, tempo, quantidade, relações e transformações.
30 minutos – Discussão Final: Realizar uma roda de conversa onde cada grupo apresenta seu mural e o que aprenderam. O professor reforça os conceitos trabalhados durante a aula.

4. Objetivos da aula

Promover a exploração dos conceitos de espaço, tempo, quantidade, relações e transformações de forma lúdica e interativa, oferecendo às crianças oportunidades para desenvolverem essas noções através de atividades práticas e colaborativas.

5. Estratégias didáticas sugeridas

Roda de conversa para interação e acolhimento.
Atividades práticas com objetos do cotidiano para trabalhar espaço e quantidade.
Desenho e contação de histórias para abordar transformações.
Discussão em grupo sobre o que aprenderam, estimulando a troca de experiências.

6. Recursos necessários

Objetos de diferentes tamanhos (bolas, brinquedos, livros).
Imagens de frutas e vegetais.
Papel e materiais de desenho (lápis de cor, tintas, etc.).
Um tabuleiro ou cartolina grande para o mural coletivo.
Roda dos dias da semana pré-preparada.

7. Metodologia ativa (se aplicável)

Esta aula utiliza a metodologia da aprendizagem baseada em projetos (ABP), onde as crianças são protagonistas na construção do conhecimento por meio de atividades práticas e discussões em grupo. Elas exploram e constroem significados a partir de suas experiências e interações com o tema.

8. Avaliação formativa (se aplicável)

Embora não se tenha uma avaliação formal, o professor pode observar a participação, interesse e engajamento dos alunos nas diversas atividades como forma de entender o aprendizado e a compreensão dos conceitos trabalhados.

9. Encerramento e reflexão final

Duração: 10 minutos

Ao final da aula, o professor reúne as crianças para uma breve reflexão sobre o que mais gostaram de fazer e o que aprenderam. Essa discussão é importante para consolidar o entendimento e reforçar os conceitos estudados.