Avaliação de Ciências da Natureza e suas Tecnologias – 2ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT202)

Um estudante está realizando uma pesquisa sobre a biodiversidade em diferentes biomas brasileiros. Ele observa que o Cerrado possui uma diversidade de espécies adaptadas a condições de solo pobre e clima sazonal. Qual dessas adaptações é mais característica das plantas desse bioma?

A) Folhas largas e grandes para maximizar a fotossíntese B) Raízes profundas para alcançar água subterrânea C) Flores com cores vibrantes para atrair polinizadores D) Folhas sempre verdes para manter a clorofila durante todo o ano

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT202)

Os vírus são considerados seres vivos ou não vivos, dependendo da definição que se usa. Uma das características que os distingue dos seres vivos é que os vírus:

A) Possuem metabolismo próprio B) São formados por células C) Precisam de um hospedeiro para se reproduzir D) Apresentam variabilidade genética

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT202)

Durante uma aula prática, os alunos simulam a interação entre diferentes espécies em um ecossistema. Um dos grupos estuda a relação entre uma planta e seus polinizadores. Qual é a principal função do polinizador para a planta?

A) Proteger a planta de herbívoros B) Auxiliar na fotossíntese C) Facilitar a reprodução da planta D) Fornecer nutrientes ao solo

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT202)

Em uma atividade de campo, um grupo de alunos observa diferentes tipos de insetos em um ambiente urbano. Eles notam que a presença de poluição afeta a diversidade e a abundância das espécies. Qual dos fatores ambientais citados pode ser considerado limitante para a vida dos insetos nesse contexto?

A) Disponibilidade de água B) Qualidade do ar C) Temperatura do solo D) Umidade relativa

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT202)

A taxonomia é a ciência que classifica os seres vivos. Qual é a ordem correta das categorias taxonômicas, da mais ampla para a mais específica?

A) Reino, Filo, Classe, Ordem, Gênero, Espécie B) Reino, Ordem, Classe, Filo, Gênero, Espécie C) Filo, Reino, Classe, Ordem, Gênero, Espécie D) Reino, Classe, Filo, Espécie, Gênero, Ordem

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT202)

Um estudante analisa a morfologia de diferentes organismos e percebe que as características morfológicas são adaptativas. Que tipo de adaptação morfológica pode ser observada em plantas do deserto para reduzir a perda de água?

A) Raízes superficiais B) Folhas largas C) Espinhos ou folhas reduzidas D) Caule verde e carnoso

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT202)

Os cientistas utilizam modelos digitais para simular a evolução de espécies em ambientes variados. Qual é a principal vantagem de usar simulações digitais nesse tipo de pesquisa?

A) Acelerar a evolução das espécies B) Reduzir custos de pesquisa em campo C) Obter resultados mais precisos sem interferência do ambiente D) Eliminar a necessidade de validação dos dados experimentais

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT202)

Em uma aula sobre a diversidade da vida, os alunos discutem a importância da preservação das espécies. Qual é uma das principais razões para a conservação da biodiversidade?

A) Aumentar a competição entre espécies B) Garantir a sobrevivência de espécies ameaçadas C) Promover a extinção de espécies invasoras D) Aumentar a produção de alimentos

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT202)

Os ecossistemas marinhos são fundamentais para a saúde do planeta. Qual dos seguintes fatores pode impactar negativamente a vida marinha?

A) Aumento da temperatura da água B) Diminuição da acidez da água C) Aumento da fotossíntese nas algas D) Redução da poluição plástica

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT202)

Um grupo de alunos observa que o comportamento das aves muda em resposta às mudanças climáticas. Qual das seguintes afirmações pode ser considerada um exemplo de adaptação comportamental?

A) Aves que mudam de cor para se camuflar B) Aves que alteram suas rotas de migração C) Aves que aumentam seu tamanho corporal D) Aves que se tornam mais agressivas

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: A Questão 6: C Questão 7: C Questão 8: B Questão 9: A Questão 10: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Não há questões discursivas nesta avaliação.

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades práticas em campo ou laboratório para observar a biodiversidade local e discutir as adaptações dos seres vivos.
• Estratégia 2: Utilizar vídeos e simulações digitais para ilustrar conceitos complexos de ecologia e taxonomia.
• Estratégia 3: Formar grupos de estudos onde alunos possam discutir e explicar conteúdos uns aos outros.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Debates sobre a importância da preservação da biodiversidade, utilizando textos e documentários como base.
• Atividade 2: Criação de um projeto de pesquisa sobre um bioma específico, onde os alunos devem apresentar suas características, flora e fauna.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Desenvolver um projeto de modelagem digital que simule as interações entre diferentes espécies em um ecossistema.
• Desafio 2: Investigar o impacto das mudanças climáticas em uma espécie específica e apresentar soluções para a conservação.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentarem dificuldades nas questões de análise de dados e interpretação de gráficos.
• Intervenção 2: Oferecer tutoria extra em pequenos grupos focando em temas que geraram mais dúvidas durante a avaliação.

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