Avaliação de História – 4º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI01) Qual das opções abaixo representa uma mudança importante na história da humanidade? A) O uso de ferramentas de pedra B) A invenção da roda C) A descoberta do fogo D) A prática da agricultura

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI02) Qual dessas características é típica de sociedades nômades? A) Moradia fixa B) Cultivo de plantas C) Movimentação constante em busca de alimento D) Construção de cidades

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI02) O que aconteceu com as sociedades que começaram a praticar a agricultura? A) Elas se tornaram nômades B) Elas começaram a construir vilarejos e cidades C) Elas deixaram de usar ferramentas D) Elas não precisaram mais se preocupar com a comida

Questão 4 (Complete a frase – Habilidade EF04HI04) As primeiras comunidades humanas eram nômades e se deslocavam em busca de alimentos, enquanto as comunidades sedentárias __________.

Resposta: _________________________________________________________________

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI01) O que podemos entender como “permanência” na história? A) Mudanças constantes nas sociedades B) A continuidade de tradições e costumes ao longo do tempo C) A evolução das tecnologias D) A migração de povos

Questão 6 (Correspondência – Habilidade EF04HI02) Associe cada termo à sua definição: 1. Nômades 2. Sedentários 3. Agricultura 4. Pastoreio

A) Cultivo de plantas B) Criação de animais C) Pessoas que se deslocam em busca de alimentos D) Pessoas que vivem em um lugar fixo

Resposta: 1. _____ 2. _____ 3. _____ 4. _____

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI01) Qual é a importância de estudar a história? A) Para saber sempre a verdade B) Para entender as ações humanas e suas consequências ao longo do tempo C) Para memorizar datas D) Para decorar nomes de pessoas famosas

Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF04HI04) Descreva como você imagina a vida de um nômade e de um sedentário. Qual a principal diferença entre eles?

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI02) Qual dos seguintes marcos na história está relacionado ao início da agricultura? A) Revolução Industrial B) Revolução Neolítica C) Descobrimento da América D) Formação de Impérios

Questão 10 (Complete a frase – Habilidade EF04HI02) Os nômades dependem da __________ para sua sobrevivência, enquanto os sedentários cultivam __________.

Resposta: _________________________________________________________________

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: se fixaram em um lugar para cultivar alimentos. Questão 5: B Questão 6: 1. C 2. D 3. A 4. B Questão 7: B Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar compreensão das diferenças entre nômades e sedentários) Questão 9: B Questão 10: natureza / alimentos

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 4:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Total: 6 pontos

Questão 8:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Realizar atividades em grupo onde os alunos possam discutir e compartilhar o que aprenderam sobre nômades e sedentários.
Estratégia 2: Usar jogos educativos que envolvam a história, como quebra-cabeças de períodos históricos.
Estratégia 3: Criar um mural na sala de aula com imagens e informações sobre a vida dos nômades e sedentários.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Reconto em quadrinhos sobre a vida de um nômade e um sedentário.
Atividade 2: Pesquisa em casa sobre a história da agricultura e sua importância.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Criar um projeto sobre como a agricultura mudou a vida das pessoas ao longo da história.
Desafio 2: Produzir uma apresentação sobre os diferentes tipos de sociedades ao longo da história.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentarem dificuldades em identificar mudanças na história.
Intervenção 2: Sessões de reforço em pequenos grupos focando na comparação entre nômades e sedentários.

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário