Avaliação de Língua Portuguesa – 1ª série
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP01)
Um poeta medieval, ao escrever suas trovas, considerava o contexto social e histórico de sua época. Qual das opções a seguir melhor representa esse contexto?
A) A poesia trovadoresca é focada apenas em temas amorosos, sem relação com a sociedade. B) As trovas refletem a vida cotidiana e as relações sociais da nobreza, além de expressar sentimentos pessoais. C) Os trovadores eram exclusivamente artistas populares, sem laços com a aristocracia. D) A poesia trovadoresca não se preocupa com o contexto histórico, apenas com a estética.
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP02)
Leia a estrofe abaixo e identifique o recurso coesivo utilizado:
“No campo verdejante, a brisa suave soprava. As flores dançavam com alegria, E os pássaros cantavam, felizes.”
A) Anáfora B) Elipse C) Conjunção D) Referência
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP03)
Sobre a intertextualidade, considere a seguinte afirmação: “O poema ‘Eu sei que vou te amar’ de Vinicius de Moraes dialoga com o romance ‘Dom Casmurro’ de Machado de Assis”. Essa relação pode ser entendida como:
A) Uma citação direta. B) Um plágio. C) Intertextualidade. D) Uma paráfrase.
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP05)
Em um texto argumentativo sobre a preservação ambiental, qual dos seguintes argumentos seria mais eficaz para sustentar a defesa da causa?
A) “A natureza deve ser preservada, pois é bonita.” B) “A destruição da natureza afeta a qualidade de vida e provoca desastres naturais.” C) “Muitos acham que a natureza é importante.” D) “A preservação é uma questão de gosto pessoal.”
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP06)
Qual das opções a seguir exemplifica um uso expressivo da linguagem que pode gerar efeitos de sentido?
A) “Ele foi muito rápido.” B) “Como um relâmpago, ele atravessou a pista.” C) “Ele correu.” D) “O carro estava lá.”
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP10)
A variação linguística é um fenômeno que pode ser observado em diferentes contextos. Qual das alternativas abaixo melhor explica esse conceito?
A) A variação linguística não existe, pois todos falam sempre da mesma forma. B) A variação linguística é apenas a diferença entre o português falado e escrito. C) A variação linguística está relacionada a fatores sociais, regionais e históricos. D) A variação linguística é um erro que deve ser corrigido.
Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EM13LP12)
Escolha um texto de sua preferência (poema, crônica ou conto) e identifique pelo menos duas informações que você considera relevantes. Justifique a escolha dessas informações.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EM13LP49)
Analise um trecho de um poema de um autor brasileiro contemporâneo. Quais elementos estruturais e estilísticos você identifica? Como esses elementos contribuem para a mensagem do poema?
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP51)
Ao selecionar obras literárias contemporâneas para um projeto, qual critério é mais importante?
A) A popularidade da obra entre os jovens. B) A relevância cultural e social da obra. C) A quantidade de páginas da obra. D) A data de publicação da obra.
Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EM13LP27)
Descreva uma situação em que você se engajou em uma atividade que buscava a solução para um problema social. Qual foi sua participação e qual o resultado dessa ação?
Resposta: _________________________________________________________________
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Gabarito
Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: C Questão 7: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: identificação e análise dos elementos) Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância da participação)
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 7:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 8:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Identificação dos elementos: 0 a 3 pontos
- Análise da contribuição: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 10:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da participação: 0 a 3 pontos
- Reflexão sobre o resultado: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Reforço na leitura de textos literários, com discussões guiadas sobre elementos estruturais e estilísticos.
- Estratégia 2: Atividades em grupo para debater a importância da variação linguística e sua aplicação no cotidiano.
- Estratégia 3: Criação de um diário de leitura, onde os alunos registram suas reflexões sobre os textos lidos.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Revisão dos conceitos de coesão e coerência em pequenos textos.
- Atividade 2: Produção de textos argumentativos em duplas, com feedback do professor.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Análise comparativa de dois poemas de diferentes autores, focando em estilo e contexto histórico.
- Desafio 2: Produção de um texto crítico sobre a importância da literatura contemporânea na formação da identidade cultural.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos com dificuldades em interpretação de textos.
- Intervenção 2: Criação de um clube do livro, onde os alunos possam discutir e interagir sobre suas leituras, promovendo a troca de ideias.
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Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
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