Avaliação de Matemática – 7º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA04)

Em uma competição de matemática, cada acerto vale 5 pontos e cada erro desconta 2 pontos. Se Ana acertou 8 questões e errou 3, quantos pontos ela fez ao todo?

A) 34 B) 28 C) 40 D) 20

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA04)

José comprou 3 camisetas que custaram R$ 25,00 cada e 2 calças que custaram R$ 50,00 cada. Qual foi o total gasto por José?

A) R$ 175,00 B) R$ 200,00 C) R$ 150,00 D) R$ 100,00

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA04)

Em uma maratona, o percurso total é de 42 km. Se um corredor já completou 25 km e se perdeu, precisando voltar 5 km, quantos km ele ainda precisa correr para terminar a maratona?

A) 12 km B) 17 km C) 22 km D) 10 km

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA04)

Na venda de ingressos para um show, o preço do ingresso é R$ 80,00. Se foram vendidos 50 ingressos, quanto foi o total arrecadado?

A) R$ 4.000,00 B) R$ 3.500,00 C) R$ 5.000,00 D) R$ 6.000,00

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF07MA04)

Um fabricante de bicicletas produziu 150 unidades em um mês. No mês seguinte, ele aumentou a produção em 20%. Quantas bicicletas foram produzidas no segundo mês? Justifique seu raciocínio.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF07MA04)

Em uma loja, um desconto de 15% é aplicado em um produto que custa R$ 200,00. Qual é o valor do produto após o desconto? Descreva como você chegou à sua resposta.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA04)

Um grupo de amigos decidiu juntar dinheiro para comprar um novo jogo. Se cada um dos 4 amigos contribuiu com R$ 30,00, qual é o total que eles juntaram?

A) R$ 90,00 B) R$ 120,00 C) R$ 150,00 D) R$ 60,00

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA04)

Durante uma promoção, uma loja oferece um desconto de 25% em todos os produtos. Se um produto custa R$ 200,00, qual será o preço após o desconto?

A) R$ 150,00 B) R$ 130,00 C) R$ 160,00 D) R$ 175,00

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA04)

Na construção de um muro, foram usados 120 blocos. Se cada bloco pesa 2 kg, qual é o peso total dos blocos utilizados?

A) 240 kg B) 200 kg C) 120 kg D) 180 kg

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF07MA04)

Um estudante tem R$ 500,00 e quer comprar materiais escolares. Se ele gastar R$ 80,00 em cadernos e R$ 120,00 em canetas, quanto dinheiro sobrará?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: A Questão 5: Resposta pessoal (Critério: O aluno deve demonstrar o cálculo de 150 + 20% de 150) Questão 6: Resposta pessoal (Critério: O aluno deve calcular 15% de 200 e subtrair do valor original) Questão 7: B Questão 8: A Questão 9: A Questão 10: Resposta pessoal (Critério: O aluno deve subtrair 80 e 120 de 500)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisão dos conceitos de adição e subtração de inteiros através de jogos matemáticos interativos.
• Estratégia 2: Uso de materiais concretos (como blocos ou fichas) para representar operações matemáticas.
• Estratégia 3: Realização de aulas em grupos para facilitar a troca de conhecimento entre os alunos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar uma cartilha com problemas de matemática contextualizados.
• Atividade 2: Realizar um projeto de pesquisa sobre como o cálculo de descontos é utilizado no comércio local.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Resolver problemas de matemática financeira que envolvam juros simples e compostos.
• Desafio 2: Criar uma apresentação sobre a importância da matemática em diferentes profissões.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões de tutoria individualizadas focadas em dificuldades específicas.
• Intervenção 2: Desenvolvimento de um programa de mentorias entre alunos, onde os mais avançados ajudam os que estão com dificuldades.

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