Avaliação Diagnóstica

Nome da escola: _________________________

Professor(a): _________________________

Aluno(a): _________________________

Turma: _________ Data: ____/____/____

Disciplina: Escuta fala pensamento e imaginação

Bimestre: 1º Bimestre

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ORIENTAÇÕES AO PROFESSOR

1. Instruções de aplicação: Leia cada atividade em voz alta para os alunos. Utilize apoio visual sempre que necessário. Incentive os alunos a se expressarem oralmente e a interagirem com as atividades.
2. Critérios de observação do desenvolvimento: Observe a capacidade de expressão oral, criatividade, interação com os colegas e a habilidade de reconhecer e folhear livros.
3. Dicas de registro e acompanhamento: Anote as respostas e comportamentos dos alunos durante as atividades. Utilize a tabela de registro para sistematizar as observações.

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SITUAÇÕES DE OBSERVAÇÃO / ATIVIDADES PRÁTICAS

Atividade 1: Expressão de Sentimentos

4. Descrição: Peça aos alunos que desenhem uma situação que os deixou felizes. Depois, cada um deve contar para a turma sobre o que desenhou.
5. Observação: Avalie a clareza na expressão oral, a escolha do tema e a relação entre desenho e relato.
6. BNCC: EI03EF01
7. Sugestão de registro: Anote o que cada criança disse e como se expressou.

Atividade 2: Brincadeira Cantada

8. Descrição: Apresente uma canção conhecida e peça que os alunos inventem uma nova parte para a música, criando rimas.
9. Observação: Observe a criatividade nas rimas e a interação durante a atividade.
10. BNCC: EI03EF02
11. Sugestão de registro: Registre as rimas criadas e a participação de cada aluno.

Atividade 3: Folhear Livros

12. Descrição: Disponibilize diferentes livros e peça que cada aluno escolha um para folhear e contar o que viu nas imagens.
13. Observação: Avalie a capacidade de identificar temas e palavras conhecidas.
14. BNCC: EI03EF03
15. Sugestão de registro: Anote os livros escolhidos e as observações feitas pelos alunos.

Atividade 4: Recontar Histórias

16. Descrição: Após ler uma história curta, peça que os alunos recontam o que lembram.
17. Observação: Observe a estrutura da história que cada um consegue recontar (início, meio e fim).
18. BNCC: EI03EF04
19. Sugestão de registro: Registre os pontos principais que cada aluno mencionou.

Atividade 5: Produção de Reconto

20. Descrição: Após o mesmo conto, escreva as palavras que os alunos disseram sobre a história, com a ajuda deles.
21. Observação: Avalie a participação na produção escrita e o reconhecimento de palavras.
22. BNCC: EI03EF05
23. Sugestão de registro: Anote as palavras e frases coletadas.

Atividade 6: Criação de Histórias

24. Descrição: Peça que os alunos criem uma história em grupo, definindo personagens e um contexto.
25. Observação: Avalie a colaboração e a criatividade na construção da história.
26. BNCC: EI03EF06
27. Sugestão de registro: Registre o enredo da história criada.

Atividade 7: Identificação de Gêneros Textuais

28. Descrição: Apresente diferentes gêneros textuais (poema, conto, etc.) e pergunte qual eles gostam mais e por quê.
29. Observação: Observe a capacidade de levantar hipóteses sobre os gêneros.
30. BNCC: EI03EF07
31. Sugestão de registro: Anote as preferências e justificativas dos alunos.

Atividade 8: Leitura de Livros

32. Descrição: Faça uma leitura em voz alta de um livro e pergunte aos alunos o que mais gostaram.
33. Observação: Avalie a capacidade de selecionar informações relevantes.
34. BNCC: EI03EF08
35. Sugestão de registro: Registre os comentários e ideias dos alunos.

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ROTEIRO DE REGISTRO

Nome da Criança	Atividade 1	Atividade 2	Atividade 3	Atividade 4	Atividade 5	Atividade 6	Atividade 7	Atividade 8
Desenvolvido / Em desenvolvimento / Necessita de apoio	Desenvolvido / Em desenvolvimento / Necessita de apoio	Desenvolvido / Em desenvolvimento / Necessita de apoio	Desenvolvido / Em desenvolvimento / Necessita de apoio	Desenvolvido / Em desenvolvimento / Necessita de apoio	Desenvolvido / Em desenvolvimento / Necessita de apoio	Desenvolvido / Em desenvolvimento / Necessita de apoio	Desenvolvido / Em desenvolvimento / Necessita de apoio
Observações: ________________________________

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SUGESTÕES DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA

36. Para crianças que demonstraram as habilidades esperadas: Propor atividades de criação de histórias em grupo mais complexas, incentivando o uso de novos vocabulários.
37. Para crianças em desenvolvimento: Reforçar a leitura de histórias, utilizando fantoches para encenar e ajudar na compreensão.
38. Para crianças que necessitam de apoio: Oferecer atividades de reconhecimento de letras e palavras com materiais táteis, como letras em papelão ou plástico.

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TABELA DE CAMPOS DE EXPERIÊNCIA E DIREITOS DE APRENDIZAGEM

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Esta avaliação diagnóstica foi elaborada para atender às necessidades de crianças de 4 a 5 anos e 11 meses, respeitando o desenvolvimento esperado e as diretrizes da BNCC. As atividades propostas são lúdicas e promovem a expressão oral, a criatividade e a interação social, fundamentais nesta fase de aprendizagem.