SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: Grécia, Roma, povos medievais
Plano de Aula Mensal – Maio de 2026
Identificação
- Mês/Ano: Maio de 2026
- Etapa: Ensino Fundamental 2
- Série/Ano: 6º ano
- Disciplina: História
- Turma: A
- Carga Horária Semanal: 2 aulas
Justificativa
O estudo da Grécia, Roma e dos povos medievais é fundamental para que os alunos compreendam as bases da civilização ocidental, suas influências culturais, políticas e sociais que perduram até os dias atuais. A abordagem interativa e investigativa estimulará o pensamento crítico e o engajamento dos alunos com a história.
Objetivos
- Descrever sobre cultura, religiosidade, política e economia dos povos antigos e medievais.
- Promover a análise crítica das dinâmicas sociais e culturais da Grécia, Roma e dos povos medievais.
- Estimular a pesquisa e o debate sobre a Antiguidade Clássica e suas repercussões.
Habilidades BNCC
- (EF06HI08) Identificar os espaços territoriais ocupados e os aportes culturais, científicos, sociais e econômicos dos astecas, maias e incas e dos povos indígenas de diversas regiões brasileiras.
- (EF06HI09) Discutir o conceito de Antiguidade Clássica, seu alcance e limite na tradição ocidental, assim como os impactos sobre outras sociedades e culturas.
- (EF06HI10) Explicar a formação da Grécia Antiga com ênfase na formação da pólis e nas transformações políticas, sociais e culturais.
- (EF06HI11) Caracterizar o processo de formação da Roma Antiga e suas configurações sociais e políticas nos períodos monárquico e republicano.
- (EF06HI12) Associar o conceito de cidadania a dinâmicas de inclusão e exclusão na Grécia e Roma antigas.
- (EF06HI13) Conceituar império no mundo antigo com vistas à análise das diferentes formas de equilíbrio e desequilíbrio entre as partes envolvidas.
- (EF06HI14) Identificar e analisar diferentes formas de contato, adaptação ou exclusão entre populações em diferentes tempos e espaços.
- (EF06HI15) Descrever as dinâmicas de circulação de pessoas, produtos e culturas no Mediterrâneo e seu significado.
- (EF06HI16) Caracterizar e comparar as dinâmicas de abastecimento e as formas de organização do trabalho e da vida social em diferentes sociedades e períodos, com destaque para as relações entre senhores e servos.
- (EF06HI17) Diferenciar escravidão, servidão e trabalho livre no mundo antigo.
- (EF06HI18) Analisar o papel da religião cristã na cultura e nos modos de organização social no período medieval.
- (EF06HI19) Descrever e analisar os diferentes papéis sociais das mulheres no mundo antigo e nas sociedades medievais.
Semana 1: Introdução à Grécia Antiga
Objetivos da Semana
- Compreender a formação da Grécia Antiga e a importância da pólis.
- Discutir os aspectos culturais e sociais da Grécia.
Conteúdos
- Formação da Grécia Antiga.
- A pólis e suas características.
Atividades (detalhadas)
- Aula Expositiva: Apresentação sobre a Grécia Antiga, utilizando slides e mapas.
- Debate: Dividir a turma em grupos para discutir a importância da pólis e suas características. Cada grupo apresentará suas conclusões.
- Atividade de Pesquisa: Alunos deverão pesquisar sobre uma pólis específica (Atenas ou Esparta) e apresentar em formato de cartaz.
Recursos
- Projetor e slides.
- Mapas da Grécia Antiga.
- Materiais para confecção de cartazes.
Avaliação
- Participação no debate e apresentação do cartaz.
Tarefa de Casa
- Ler um capítulo do livro didático sobre a Grécia Antiga e preparar um resumo.
Semana 2: Roma Antiga – Período Monárquico e Republicano
Objetivos da Semana
- Caracterizar o processo de formação da Roma Antiga.
- Discutir as configurações sociais e políticas de Roma.
Conteúdos
- Período monárquico e republicano de Roma.
- Estrutura social e política.
Atividades (detalhadas)
- Aula Interativa: Discussão sobre a formação de Roma, com uso de vídeos curtos.
- Jogo de Simulação: Alunos encenarão a fundação de Roma e a transição para a república, representando diferentes personagens (reis, senadores).
- Análise de Fontes Primárias: Estudo de textos sobre a estrutura política romana.
Recursos
- Vídeos sobre a história de Roma.
- Roupas e adereços para a simulação.
- Textos impressos de fontes primárias.
Avaliação
- Desempenho na simulação e análise das fontes.
Tarefa de Casa
- Escrever uma carta como um cidadão romano, descrevendo a vida na república.
Semana 3: Cidadania e Sociedade na Grécia e Roma
Objetivos da Semana
- Associar o conceito de cidadania às dinâmicas de inclusão e exclusão.
- Analisar as relações sociais na Grécia e Roma.
Conteúdos
- Cidadania na Grécia e Roma.
- Inclusão e exclusão social.
Atividades (detalhadas)
- Debate: Discussão sobre quem era considerado cidadão na Grécia e Roma, e quem estava excluído.
- Estudo de Caso: Análise de diferentes grupos sociais (escravos, mulheres, plebeus) e suas condições.
- Projeto em Grupo: Criar uma linha do tempo que mostre a evolução do conceito de cidadania.
Recursos
- Materiais para a linha do tempo.
- Textos de referência sobre cidadania.
Avaliação
- Apresentação do projeto em grupo e participação no debate.
Tarefa de Casa
- Pesquisar sobre a cidadania em uma sociedade atual e comparar com a Grécia ou Roma.
Semana 4: Povos Medievais e suas Dinâmicas
Objetivos da Semana
- Compreender a organização social e econômica dos povos medievais.
- Analisar o papel da religião cristã na sociedade medieval.
Conteúdos
- Estrutura social e econômica na Idade Média.
- A influência da religião cristã.
Atividades (detalhadas)
- Aula Expositiva: Apresentação sobre a sociedade medieval e o papel da Igreja.
- Debate: Discussão sobre a influência da religião na vida cotidiana medieval.
- Atividade Criativa: Criar uma representação visual (desenho ou maquete) de uma aldeia medieval.
Recursos
- Materiais para representação visual.
- Slides sobre a Idade Média.
Avaliação
- Criatividade na representação visual e participação no debate.
Tarefa de Casa
- Escrever uma reflexão sobre a importância da religião na sociedade medieval.
Observações
- As atividades foram planejadas para promover a interação e o debate, fundamentais para o aprendizado histórico.
- O uso de recursos visuais e simulações visa conectar o conteúdo à realidade dos alunos.
Bibliografia
- LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA – 6º ANO
- “História da Antiguidade” – Autor: [Nome do Autor]
- “A Idade Média” – Autor: [Nome do Autor]
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Este plano de aula mensal está estruturado para facilitar o aprendizado dos alunos sobre a Grécia, Roma e os povos medievais, promovendo um ambiente de ensino ativo e colaborativo.