SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: "OUVIR, REFLETIR E ARGUMENTAR: O DIÁLOGO COMO PONTE".
1. Identificação
- Disciplina: Língua Portuguesa
- Série: 8º ano
- Turma: A
- Mês/Ano: Maio de 2026
- Carga Horária: 5 aulas semanais
- Tema: OUVIR, REFLETIR E ARGUMENTAR: O DIÁLOGO COMO PONTE
2. Justificativa
O mês de maio é um período propício para o desenvolvimento de habilidades argumentativas e de diálogo, essenciais para a formação de cidadãos críticos e participativos. A proposta de trabalhar com gêneros argumentativos e a prática de debates visa preparar os alunos para a expressão de suas opiniões de forma respeitosa e fundamentada, promovendo a cidadania e a ética no discurso.
3. Objetivos de Aprendizagem
Gerais
- Desenvolver o pensamento crítico através da análise de textos argumentativos.
- Aprimorar a expressão oral em debates e discussões.
- Fortalecer a autoria na produção de textos argumentativos.
- Promover a cidadania digital e social.
Específicos por Semana
- Semana 1: Introduzir os gêneros do discurso argumentativo e a anatomia do argumento.
- Semana 2: Explorar estratégias de persuasão em textos publicitários e argumentativos.
- Semana 3: Planejar e produzir artigos de opinião e reportagens.
- Semana 4: Realizar debates sobre temas de interesse coletivo, aplicando as regras e a ética do discurso.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF89LP09) Produzir reportagem impressa com título, organização composicional e uso de recursos linguísticos.
- (EF89LP10) Planejar artigos de opinião considerando o contexto de produção.
- (EF89LP11) Produzir campanhas publicitárias com uso articulado de diferentes peças.
- (EF89LP12) Planejar e participar de debates regrados.
- (EF89LP13) Planejar e realizar entrevistas orais para obter informações relevantes.
- (EF89LP14) Analisar textos argumentativos, avaliando os movimentos argumentativos.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1
- Gêneros do Discurso Argumentativo: Artigo de opinião, editorial, carta aberta e texto publicitário.
- Anatomia do Argumento: Tese, Argumentos e Conclusão.
Semana 2
- Estratégias de Persuasão: Uso de dados, citações, apelo emocional e figuras de linguagem.
Semana 3
- Produção de Artigos de Opinião: Estrutura e planejamento.
- Produção de Reportagens: Levantamento de dados e informações.
Semana 4
- Debate: Regras, ética no discurso e planejamento de temas de interesse coletivo.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 02/05 (Seg) | Introdução aos gêneros argumentativos; leitura de exemplos. |
| 03/05 (Ter) | Análise da anatomia do argumento em textos selecionados. |
| 04/05 (Qua) | Discussão sobre estratégias de persuasão; exercícios práticos. |
| 05/05 (Qui) | Produção de artigos de opinião: escolha de tema e planejamento. |
| 06/05 (Sex) | Revisão e edição dos artigos de opinião; leitura em grupo. |
| 09/05 (Seg) | Introdução à produção de reportagens; levantamento de dados. |
| 10/05 (Ter) | Planejamento de reportagens em grupos; definição de temas e fontes. |
| 11/05 (Qua) | Produção das reportagens; gravação de entrevistas. |
| 12/05 (Qui) | Edição das reportagens; apresentação em grupos. |
| 13/05 (Sex) | Preparação para o debate; escolha de temas e levantamento de argumentos. |
| 16/05 (Seg) | Realização do debate: apresentação e defesa das opiniões. |
| 17/05 (Ter) | Reflexão sobre o debate; autoavaliação e feedback. |
| 18/05 (Qua) | Discussão sobre ética no discurso; análise de textos argumentativos. |
| 19/05 (Qui) | Revisão final dos trabalhos; apresentação dos resultados. |
| 20/05 (Sex) | Encerramento e reflexões finais sobre o mês. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Gêneros do Discurso Argumentativo
- Objetivo: Compreender os gêneros argumentativos.
- Desenvolvimento: Leitura de exemplos de artigos de opinião e editoriais; identificação das características.
- Fechamento: Produção de um pequeno texto argumentativo em grupo.
Sequência 2: Estratégias de Persuasão
- Objetivo: Analisar estratégias de persuasão em textos publicitários.
- Desenvolvimento: Estudo de campanhas publicitárias; discussão sobre o uso de dados e apelos emocionais.
- Fechamento: Criação de um cartaz publicitário utilizando as estratégias discutidas.
Sequência 3: Produção de Artigos de Opinião
- Objetivo: Produzir um artigo de opinião estruturado.
- Desenvolvimento: Planejamento e elaboração do texto; revisão em pares.
- Fechamento: Apresentação dos artigos e feedback coletivo.
Sequência 4: Debate
- Objetivo: Participar de um debate respeitando regras e ética.
- Desenvolvimento: Preparação dos argumentos; simulação do debate em sala.
- Fechamento: Reflexão sobre a experiência e autoavaliação.
8. Atividades Propostas
- Leitura Diária: Seleção de textos argumentativos para leitura e discussão.
- Debates em Grupo: Discussão sobre temas atuais, respeitando a diversidade de opiniões.
- Produção de Reportagens: Entrevistas e levantamento de dados sobre temas de interesse.
- Campanhas Publicitárias: Criação de peças publicitárias em grupos.
9. Recursos Didáticos
- Materiais: Textos impressos, cartazes, computadores/tablets para pesquisa.
- Tecnologias: Software de edição de áudio/vídeo para reportagens.
- Espaços: Sala de aula, laboratório de informática, auditório para debates.
10. Avaliação
- Instrumentos: Autoavaliação dos textos produzidos, observação da participação nos debates.
- Critérios: Clareza na expressão das ideias, respeito à diversidade de opiniões, uso adequado de estratégias argumentativas.
- Recuperação: Reescrita de textos e participação em atividades complementares.
11. Tarefas de Casa
- Semana 1: Pesquisa sobre um gênero argumentativo de interesse.
- Semana 2: Análise de uma campanha publicitária e identificação das estratégias utilizadas.
- Semana 3: Levantamento de dados para a produção da reportagem.
- Semana 4: Preparação de argumentos para o debate.
12. Observações e Adaptações
- Atividades diferenciadas para alunos com dificuldades de aprendizagem.
- Inclusão de recursos visuais e audiovisuais para facilitar a compreensão.
- Flexibilidade nas datas de entrega conforme necessidade dos alunos.
13. Bibliografia
- BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa. Editora Nova Fronteira.
- ROLNIK, Suely. A Arte de Debater. Editora Contexto.
- OLIVEIRA, Lúcia. Textos e Contextos: Leitura e Produção de Textos. Editora do Brasil.