Avaliação de Matemática – 8º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA01)

Um cientista deseja representar o número de bactérias em uma cultura, que cresce em potências de 10. Após 3 horas, o número de bactérias é de (10^5). Qual é a forma decimal desse número?

A) 100 B) 1.000 C) 10.000 D) 100.000

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA01)

Em uma competição, a pontuação de um jogador foi de (5^3) pontos. Qual é o valor total da pontuação desse jogador?

A) 15 B) 25 C) 75 D) 125

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA04)

Um produto está com um desconto de 20% em uma loja. Se o preço original do produto é R$ 150, qual será o preço após o desconto?

A) R$ 120 B) R$ 130 C) R$ 135 D) R$ 140

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA04)

Um estudante de 8º ano fez uma pesquisa e descobriu que 30% da sua turma prefere estudar Matemática. Se a turma tem 40 alunos, quantos alunos preferem Matemática?

A) 10 B) 12 C) 14 D) 15

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA01)

Um número é escrito na forma de notação científica como (4,5 times 10^3). Qual é o valor decimal desse número?

A) 450 B) 4.500 C) 45.000 D) 450.000

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA04)

Durante uma promoção, um celular que custava R$ 800 teve uma redução de 15%. Qual é o novo preço do celular?

A) R$ 680 B) R$ 700 C) R$ 720 D) R$ 750

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA01)

Qual é o resultado de (2^5 + 3^3)?

A) 23 B) 32 C) 35 D) 40

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA04)

Um restaurante oferece um desconto de 25% em um prato que custa R$ 60. Qual é o preço que o cliente pagará após o desconto?

A) R$ 40 B) R$ 45 C) R$ 50 D) R$ 55

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA01)

Qual o valor de (10^4)?

A) 1.000 B) 10.000 C) 100.000 D) 1.000.000

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA04)

Um produto custa R$ 400 e tem um imposto de 18% sobre o valor. Qual será o preço final do produto após a inclusão do imposto?

A) R$ 432 B) R$ 448 C) R$ 472 D) R$ 500

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Gabarito

Questão 1: D Questão 2: D Questão 3: A Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: A Questão 7: C Questão 8: A Questão 9: B Questão 10: A

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

N/A (todas as questões são de múltipla escolha)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Reforço em sala de aula com exercícios práticos utilizando jogos matemáticos que envolvam potências e porcentagens.
• Estratégia 2: Grupos de estudo onde alunos podem explicar uns aos outros as operações com potências e porcentagens.
• Estratégia 3: Utilização de softwares educativos que ensinem na prática a notação científica e o cálculo de porcentagens.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Realizar uma atividade prática onde os alunos tragam exemplos de potências e porcentagens do cotidiano.
• Atividade 2: Elaboração de um projeto onde os alunos criem um produto fictício e calculem o preço com e sem descontos.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma apresentação sobre a importância da notação científica em áreas como astronomia ou física.
• Desafio 2: Propor problemas envolvendo porcentagens em diferentes contextos, como finanças e economia.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos com dificuldades específicas nas operações de potências.
• Intervenção 2: Sessões de tutoria para revisão de conceitos de porcentagens aplicados a situações reais.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 8º ano.

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