Avaliação de Ciências da Natureza e suas Tecnologias – 1ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Habilidade EM13CNT101)

Analise a seguinte situação: um grupo de estudantes está desenvolvendo um projeto sobre o uso sustentável da energia solar. Eles planejam instalar painéis solares em uma escola. Quais transformações de energia ocorrem nesse sistema e como isso pode contribuir para a preservação do meio ambiente?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 2 (Habilidade EM13CNT102)

Você foi convidado a participar de uma feira de ciências e decidiu construir um protótipo de um forno solar. Descreva os principais componentes do seu protótipo e como as variáveis termodinâmicas (como temperatura e pressão) influenciam seu funcionamento.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 3 (Habilidade EM13CNT103)

Pesquise e explique como a radiação eletromagnética é utilizada na medicina, por exemplo, em exames de imagem como a tomografia. Quais são os benefícios e os riscos associados a essa prática?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 4 (Habilidade EM13CNT101)

Discuta como a análise dos ciclos de vida dos produtos pode ajudar a reduzir o desperdício de materiais e a promover a sustentabilidade. Dê um exemplo de um produto comum e como sua análise pode ser aplicada.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 5 (Habilidade EM13CNT102)

Imagine que você está projetando um sistema de aquecimento de água para uma residência que utiliza energia solar. Quais fatores você deve considerar para garantir que o sistema seja eficiente e sustentável?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Habilidade EM13CNT103)

Explique como a radiação UV é utilizada na agricultura. Quais são as implicações do uso dessa radiação no crescimento das plantas e na produção de alimentos?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Habilidade EM13CNT101)

Em um experimento, um estudante mediu a temperatura de um corpo em diferentes momentos. Descreva como a energia térmica se comporta nesse sistema e como isso pode ser relacionado ao conceito de conservação de energia.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Habilidade EM13CNT102)

Você está desenvolvendo um projeto de um sistema de climatização para um ambiente escolar utilizando princípios de termodinâmica. Quais variáveis você deve monitorar e como isso pode afetar a eficiência do sistema?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Habilidade EM13CNT103)

Discuta a importância do uso de radiações ionizantes na geração de energia elétrica. Quais são os riscos associados e como eles podem ser mitigados?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Habilidade EM13CNT101)

Considere um fenômeno natural, como a fotossíntese, e explique como ele envolve transformações de energia e matéria. Como esse processo pode ser afetado por mudanças ambientais, como a poluição?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância sobre transformações de energia) Questão 2: Resposta pessoal (Critério: descrição dos componentes e variáveis termodinâmicas) Questão 3: Resposta pessoal (Critério: explicação dos benefícios e riscos da radiação na medicina) Questão 4: Resposta pessoal (Critério: análise do ciclo de vida e exemplo de produto) Questão 5: Resposta pessoal (Critério: fatores para garantir eficiência e sustentabilidade) Questão 6: Resposta pessoal (Critério: implicações da radiação UV na agricultura) Questão 7: Resposta pessoal (Critério: comportamento da energia térmica e conservação de energia) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: variáveis a serem monitoradas e eficiência do sistema) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: importância e mitigação de riscos da radiação ionizante) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: explicação do fenômeno natural e suas interações com o ambiente)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades práticas que envolvam medições de temperatura em diferentes materiais.
• Estratégia 2: Oferecer tutoria em pequenos grupos para discutir conceitos de energia e sustentabilidade.
• Estratégia 3: Utilizar recursos visuais, como vídeos e gráficos, para ilustrar os conceitos abordados na avaliação.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criação de um cartaz informativo sobre os ciclos de vida de diferentes produtos.
• Atividade 2: Simulação de uma feira de ciências onde os alunos podem apresentar protótipos de sistemas sustentáveis.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisa sobre inovações tecnológicas que utilizam energias renováveis e apresentação em sala.
• Desafio 2: Desenvolvimento de um projeto de pesquisa sobre o impacto das radiações na saúde e no meio ambiente.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos com dificuldades em compreender os conceitos de energia.
• Intervenção 2: Criação de grupos de discussão para promover o debate sobre temas atuais relacionados à ciência e tecnologia.

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