Avaliação de Língua Portuguesa – 5º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP03) Maria e seus amigos foram ao parque e viram muitas árvores. Qual é a forma correta de acentuar a palavra “árvores”?
A) Arvores B) Árvores C) Árvoras D) Arvôres
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP03) Na escola, o professor pediu que os alunos escrevessem sobre um “cômodo” da casa. Qual é a forma correta de acentuar a palavra “cômodo”?
A) Comodo B) Cômodo C) Cómodo D) Comôdo
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP03) Durante a aula de ciências, a professora falou sobre o “sílabo” da palavra “água”. Qual é a forma correta de acentuar a palavra “sílabo”?
A) Silabo B) Sílabro C) Sílabo D) Sílabo
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP03) Na festa de aniversário, havia um “envelope” com o nome do convidado. Como devemos acentuar a palavra “envelope”?
A) Envelop B) Envelope C) Envelópe D) Envelope
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP03) O gato da Joana é muito “rápido” e adora brincar. Como devemos acentuar a palavra “rápido”?
A) Rapido B) Rápido C) Rápído D) Rápido
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP03) Na aula de música, a professora explicou sobre a “música”. Como devemos acentuar a palavra “música”?
A) Musica B) Música C) Músíca D) Musíca
Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP03) O “caminhão” do pai da Ana é muito grande. Como devemos acentuar a palavra “caminhão”?
A) Caminhâo B) Caminhão C) Caminhāo D) Caminhão
Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP03) Durante a leitura da história, a professora falou sobre um “homem” que ajudava os outros. Como devemos acentuar a palavra “homem”?
A) Hômem B) Homem C) Homen D) Hômem
Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP03) No parque, Pedro viu um “elefante” muito grande. Como devemos acentuar a palavra “elefante”?
A) Elefante B) Elefânti C) Elefânte D) Elefante
Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP03) A professora pediu que os alunos desenhassem uma “árvore”. Como devemos acentuar a palavra “árvore”?
A) Árvor B) Árvoré C) Árvore D) Arvore
Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP03) Na aula de história, a professora contou sobre a “cidade” em que vivemos. Como devemos acentuar a palavra “cidade”?
A) Cidâde B) Cidade C) Cidáde D) Cidáde
Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP03) O livro que a professora trouxe é uma “história” muito interessante. Como devemos acentuar a palavra “história”?
A) História B) História C) Históriá D) Histôria
Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP03) Durante o passeio, a professora mostrou uma “planta” muito bonita. Como devemos acentuar a palavra “planta”?
A) Planta B) Plânta C) Plântá D) Plântá
Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP03) O “cômodo” da casa que mais gosto é o meu quarto. Como devemos acentuar a palavra “cômodo”?
A) Comodo B) Cômodo C) Cómodo D) Còmodo
Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP03) Mariana adora a “música” que toca na rádio. Como devemos acentuar a palavra “música”?
A) Musica B) Música C) Músíca D) Musíca
Gabarito
Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: A Questão 10: C Questão 11: B Questão 12: A Questão 13: A Questão 14: B Questão 15: B
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão [N]:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Realizar atividades de leitura em voz alta para reforçar a acentuação das palavras.
- Estratégia 2: Criar jogos de bingo com palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.
- Estratégia 3: Utilizar cartazes com exemplos de palavras acentuadas e suas classificações.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Criar um mural de palavras acentuadas que os alunos encontrarem em suas leituras.
- Atividade 2: Organizar uma competição de acentuação entre os alunos.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Escrever uma pequena história ou poema utilizando palavras acentuadas de forma correta.
- Desafio 2: Criar um jogo de tabuleiro que envolva a acentuação correta de palavras.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Acompanhamento individual com exercícios personalizados para alunos com dificuldades.
- Intervenção 2: Formar grupos de estudos onde alunos possam ajudar uns aos outros na identificação e acentuação correta das palavras.
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Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
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