Avaliação de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas – 1ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Habilidade EM13CHS104)

No contexto da Revolução Industrial, a introdução de novas tecnologias e formas de produção teve um impacto significativo nas sociedades. Qual das alternativas a seguir melhor representa uma mudança cultural gerada por essas transformações?

A) Aumento da produção agrícola em pequenas propriedades. B) Valorização do trabalho artesanal e local. C) Crescimento das cidades e mudança nas relações de trabalho. D) Manutenção do sistema feudal na Europa.

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Questão 2 (Habilidade EM13CHS104)

A cultura imaterial de um povo inclui suas tradições, festas e crenças. Qual é a importância de preservar esses elementos culturais em sociedades contemporâneas?

A) Impede a evolução cultural. B) Contribui para a identidade e diversidade cultural. C) Facilita a globalização. D) Aumenta o individualismo.

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Questão 3 (Habilidade EM13CHS104)

O conceito de multiculturalismo é frequentemente discutido em sociedades contemporâneas. Qual das opções a seguir ilustra melhor o que significa viver em uma sociedade multicultural?

A) A imposição de uma única cultura sobre as demais. B) A coexistência e valorização de diferentes culturas. C) A homogeneização dos costumes. D) A negação de tradições locais.

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Questão 4 (Habilidade EM13CHS104)

Durante a Idade Média, a arte gótica refletiu valores e crenças da sociedade da época. Qual das características a seguir é típica desse estilo artístico?

A) Uso de formas geométricas simples. B) Abertura de janelas com vitrais coloridos. C) Predomínio da simetria clássica. D) Temas exclusivamente seculares.

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Questão 5 (Habilidade EM13CHS104)

As tradições indígenas no Brasil representam uma parte importante da diversidade cultural. Qual é um dos principais desafios enfrentados para a preservação dessas culturas?

A) Acesso à tecnologia moderna. B) Integração na sociedade urbana. C) Pressões para a assimilação cultural. D) Valorização das línguas indígenas.

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Questão 6 (Habilidade EM13CHS104)

A globalização tem promovido a troca cultural entre nações. Qual das alternativas a seguir pode ser considerada uma consequência negativa desse fenômeno?

A) Aumento do conhecimento sobre diferentes culturas. B) Difusão de bens culturais populares. C) Perda de tradições culturais locais. D) Fortalecimento da identidade nacional.

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Questão 7 (Habilidade EM13CHS104)

A música como forma de expressão cultural pode refletir a identidade de um povo. Qual dos gêneros musicais a seguir é um exemplo de como a cultura brasileira se manifesta na música?

A) Jazz. B) Música clássica europeia. C) Samba. D) Rock alternativo.

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Questão 8 (Habilidade EM13CHS104)

A análise de vestígios arqueológicos é fundamental para entender a história das sociedades. Qual dos itens abaixo pode ser considerado um objeto de cultura material?

A) Lendas e mitos de uma sociedade. B) Pinturas rupestres. C) Tradições orais. D) Rituais de passagem.

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Questão 9 (Habilidade EM13CHS104)

Os valores e crenças de uma sociedade podem ser transmitidos de geração em geração. Qual das opções abaixo é um exemplo de como isso ocorre?

A) Adoção de novas tecnologias. B) Ensino formal em escolas. C) Globalização econômica. D) Publicidade e marketing.

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Questão 10 (Habilidade EM13CHS104)

Os hábitos alimentares variam de acordo com a cultura de cada sociedade. Qual dos fatores a seguir pode influenciar as práticas alimentares de uma cultura?

A) O clima e a geografia da região. B) A presença de grandes indústrias alimentícias. C) A popularidade de programas de culinária. D) O acesso à internet.

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: C Questão 6: C Questão 7: C Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: A

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Não aplicável, todas as questões são de múltipla escolha.)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar rodas de conversa sobre as culturas locais e suas tradições, promovendo a troca de experiências.
• Estratégia 2: Utilizar recursos audiovisuais, como documentários, para ilustrar a diversidade cultural e suas manifestações.
• Estratégia 3: Criar um mural na escola onde os alunos possam expor objetos de cultura material e imaterial de diferentes sociedades.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Pesquisar sobre uma tradição cultural de um povo indígena brasileiro e apresentar para a turma.
• Atividade 2: Realizar uma atividade prática de criação de um objeto de cultura material que represente a identidade local dos alunos.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Desenvolver um projeto de pesquisa sobre a influência da globalização na cultura local, apresentando soluções para a preservação cultural.
• Desafio 2: Analisar uma obra de arte de diferentes períodos históricos e discutir como ela reflete a cultura e a identidade da época.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos que apresentarem dificuldades em relacionar conceitos de cultura e identidade.
• Intervenção 2: Oferta de oficinas de arte e cultura, onde os alunos possam expressar suas próprias identidades culturais.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 1ª série.

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