Avaliação de Ciências – 6º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI13)

Durante uma viagem de férias, você observa que uma pessoa menciona que a Terra é redonda. Qual das afirmativas abaixo é uma evidência que comprova esse fato?

A) A água do mar sempre se mantém em um nível igual. B) A sombra de um objeto em diferentes horários do dia é a mesma. C) A forma como as estrelas mudam de posição no céu ao longo do ano. D) A observação do navio desaparecendo no horizonte.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI13)

Qual das seguintes evidências foi observada por Eratóstenes para determinar a esfericidade da Terra?

A) O formato das nuvens. B) O ângulo das sombras em diferentes cidades. C) A cor do céu durante o dia. D) O movimento das ondas do mar.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI14)

A mudança da sombra de uma vara gnômon ao longo do dia revela informações sobre:

A) A temperatura da Terra. B) A rotação da Terra em relação ao Sol. C) A presença de vegetação no solo. D) A quantidade de luz refletida pela Lua.

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Questão 4 (Discursiva – Habilidade EF06CI14)

Explique como as mudanças na sombra de uma vara gnômon ao longo do dia podem evidenciar a rotação da Terra.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI14)

Em um experimento, você observa que em diferentes épocas do ano, a sombra de uma vara apresenta tamanhos distintos. Isso ocorre devido à:

A) Mudança da temperatura. B) Inclinação do eixo da Terra em relação ao Sol. C) Variação na umidade do ar. D) Tamanho da vara utilizada.

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI13)

Qual fenômeno natural é frequentemente usado para ilustrar a esfericidade da Terra?

A) Eclipses solares. B) A maré alta e baixa. C) O pôr do sol. D) As fases da Lua.

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Questão 7 (Discursiva – Habilidade EF06CI13)

Descreva um exemplo do seu cotidiano que poderia ser usado como argumento para demonstrar a esfericidade da Terra e explique por que é relevante.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI14)

Se você colocar uma vara verticalmente no chão em um dia ensolarado, a sombra dela será menor ao meio-dia. Isso é resultado de:

A) A mudança na temperatura ao longo do dia. B) A posição do Sol em relação à Terra. C) A rotação da Terra em torno de si mesma. D) A distância da Terra ao Sol.

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI14)

Qual é o principal motivo pelo qual as sombras mudam de tamanho durante o ano?

A) A rotação da Terra. B) A translação da Terra em torno do Sol. C) A presença de nuvens. D) A variação da pressão atmosférica.

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Questão 10 (Discursiva – Habilidade EF06CI14)

Utilizando o conceito de esfericidade da Terra e os movimentos de rotação e translação, explique como isso pode afetar as estações do ano.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: D Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar compreensão do conceito) Questão 5: B Questão 6: A Questão 7: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: compreensão dos conceitos envolvidos)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 4:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Utilizar maquetes ou modelos tridimensionais para ilustrar a forma da Terra e seus movimentos.
• Estratégia 2: Realizar atividades práticas, como medir sombras em diferentes horários, para vivenciar diretamente os conceitos.
• Estratégia 3: Promover debates sobre as evidências da esfericidade da Terra, permitindo que os alunos compartilhem suas ideias.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um diário de observação das sombras em diferentes horários durante uma semana.
• Atividade 2: Pesquisar e apresentar um experimento histórico sobre a esfericidade da Terra.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Investigar como a esfericidade da Terra influencia a navegação marítima.
• Desafio 2: Desenvolver uma apresentação sobre a relação entre a inclinação do eixo da Terra e as estações do ano.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Grupos de discussão com alunos que apresentam dificuldade, focando em evidências do dia a dia.
• Intervenção 2: Sessões de tutoria individual para aprofundar conceitos que não ficaram claros.

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