Avaliação de Língua Portuguesa – 8º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP04)

Leia a frase: “Os meninos e as meninas ___ ao parque todos os sábados.” Assinale a alternativa que preenche corretamente a frase.

A) vai B) vão C) fui D) foram

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP04)

Na frase: “Ela não gosta de sorvete de chocolate, mas ___ de frutas.”, qual a opção correta para completar a frase?

A) sim B) não C) ainda D) muito

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP04)

Assinale a frase que contém erro de concordância verbal:

A) Fazem duas semanas que não o vejo. B) Havia muitos problemas a serem resolvidos. C) A maioria das pessoas gosta de viajar. D) Mais de um aluno se destacou na prova.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP04)

Identifique a opção que apresenta erro de regência:

A) Eu assisti ao filme ontem. B) Ele se lembrou da prova. C) A professora assistiu o aluno. D) Nós gostamos de estudar.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP09)

Observe a imagem abaixo:


Qual é a principal mensagem que a imagem transmite?

A) A importância da leitura. B) A diversão em grupo. C) O lazer ao ar livre. D) O estudo em casa.

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP09)

A imagem a seguir mostra um gráfico de vendas de livros:


Qual informação pode ser inferida a partir deste gráfico?

A) O ano mais fraco de vendas. B) O mês mais forte de vendas. C) O total de livros vendidos. D) O preço médio dos livros.

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP04)

Complete a frase: “A professora pediu que os alunos ___ os exercícios de casa.” Qual a alternativa correta?

A) fizessem B) faziam C) fizeram D) faz

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP04)

Qual das frases abaixo está correta em termos de pontuação?

A) Ontem, à noite, fui ao cinema. B) O filme, que assistimos, foi emocionante. C) Maria, sua amiga, chegou hoje. D) Ele disse que você não vem.

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP07)

Assinale a alternativa que apresenta um advérbio:

A) Correr B) Rápido C) Menino D) Azul

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP09)

Na imagem abaixo, temos uma representação de um gráfico de crescimento de plantas:


O que podemos concluir com base nesse gráfico?

A) As plantas cresceram igualmente. B) Algumas plantas cresceram mais que outras. C) As plantas não cresceram. D) O gráfico não mostra crescimento.

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: C Questão 5: A Questão 6: B Questão 7: A Questão 8: A Questão 9: B Questão 10: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades de leitura e escrita em grupos, onde cada aluno contribui com uma parte do texto, ajudando a melhorar a produção textual e a compreensão.
• Estratégia 2: Utilizar jogos de palavras e gramática que promovam a prática de ortografia, regência e concordância de forma lúdica.
• Estratégia 3: Criar um mural de palavras, onde os alunos podem adicionar palavras que aprenderam, discutindo suas funções e contextos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Leitura de contos e produção de resumos, enfatizando a identificação de tempos verbais e regências.
• Atividade 2: Exercícios de preenchimento de lacunas em frases, visando a prática de concordância e pontuação.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um texto narrativo que utilize diferentes tempos verbais, com a inclusão de diálogos que respeitem a pontuação correta.
• Desafio 2: Analisar um texto literário e identificar as figuras de linguagem, discutindo seu impacto na interpretação do texto.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentem dificuldades específicas em regência e concordância, utilizando exercícios personalizados.
• Intervenção 2: Grupos de estudo, onde alunos com mais dificuldades são acompanhados por colegas que tenham mais facilidade, promovendo a troca de conhecimentos.

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