📅 Plano Mensal: Bimestre: Narrativas e Variação Linguística (Campo Artístico-Literário) Gêneros: Crônica narrativa, conto popular, conto de suspense. Conteúdos: Elementos da narrativa (personagem, tempo, espaço), org
Identificação + Justificativa + Objetivos + Habilidades BNCC
Mês/Ano: Abril de 2026
Etapa: Ensino Fundamental 2
Série/Ano: 7º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Turma: 1
Carga horária semanal: 4 aulas
Tema Central: Bimestre: Narrativas e Variação Linguística (Campo Artístico-Literário)
Gêneros: Crônica narrativa, conto popular, conto de suspense.
Conteúdos: Elementos da narrativa (personagem, tempo, espaço), organização temporal, pontuação, discurso direto e indireto, tempos verbais (pretéritos).
Avaliação: Trabalhos, Apresentações
Justificativa:
O estudo de narrativas e variações linguísticas é fundamental para o desenvolvimento da habilidade de leitura crítica e produção textual dos alunos. Através da análise de crônicas, contos populares e contos de suspense, os alunos poderão explorar diferentes estilos narrativos e compreender como os elementos da narrativa influenciam a construção de sentido nos textos.
Unidade 1: Crônicas e Contos Populares
Duração estimada
1ª a 2ª semana de abril
Objetivos
- Identificar e analisar os elementos da narrativa em crônicas e contos populares.
- Compreender a organização temporal das narrativas.
- Produzir crônicas e contos populares utilizando os elementos estudados.
Conteúdos
- Elementos da narrativa: personagem, tempo e espaço.
- Organização temporal das narrativas.
Sequência de atividades
- Aula 1: Introdução às crônicas. Leitura de crônicas de autores brasileiros. Discussão sobre os elementos da narrativa.
- Atividade: Os alunos devem identificar os personagens, o tempo e o espaço nas crônicas lidas.
- Aula 2: Análise de contos populares. Leitura de um conto popular e identificação dos elementos narrativos.
- Atividade: Em grupos, os alunos devem criar um mapa mental dos elementos do conto.
- Aula 3: Discussão sobre organização temporal. Introdução ao conceito de tempo na narrativa.
- Atividade: Os alunos devem reescrever um trecho de um conto popular mudando a ordem dos eventos.
- Aula 4: Produção de uma crônica ou conto popular.
- Atividade: Os alunos escreverão suas próprias crônicas ou contos populares, focando nos elementos discutidos.
Avaliação da unidade
- Produção escrita (crônica ou conto popular).
- Apresentação em grupo sobre o mapa mental criado.
Unidade 2: Contos de Suspense
Duração estimada
3ª a 4ª semana de abril
Objetivos
- Explorar o gênero conto de suspense e seus elementos.
- Analisar a utilização de pontuação e discurso direto e indireto em narrativas.
- Produzir um conto de suspense utilizando os elementos estudados.
Conteúdos
- Contos de suspense: características e elementos.
- Pontuação e uso do discurso direto e indireto.
- Tempos verbais (pretéritos).
Sequência de atividades
- Aula 5: Leitura de contos de suspense. Discussão sobre as características do gênero.
- Atividade: Identificação dos elementos de suspense nas histórias lidas.
- Aula 6: Análise da pontuação e do uso do discurso direto e indireto em contos de suspense.
- Atividade: Os alunos devem reescrever um parágrafo de um conto de suspense, alterando a pontuação e o discurso.
- Aula 7: Estudo dos tempos verbais utilizados em narrativas de suspense.
- Atividade: Exercício prático de conjugação de verbos em pretéritos.
- Aula 8: Produção de um conto de suspense.
- Atividade: Os alunos escreverão seus próprios contos de suspense, utilizando os elementos discutidos.
Avaliação da unidade
- Produção escrita (conto de suspense).
- Análise da pontuação e uso do discurso em textos de colegas.
Cronograma Geral
| Semana | Atividades |
|---|---|
| 1 | Introdução às crônicas e análise de elementos narrativos. |
| 2 | Análise de contos populares e organização temporal. Produção de crônica ou conto popular. |
| 3 | Leitura e análise de contos de suspense. Discussão sobre características do gênero. |
| 4 | Análise de pontuação e discurso direto/indireto. Produção de um conto de suspense. |
Observações
- As atividades devem ser adaptadas conforme o andamento das aulas e o interesse dos alunos.
- Incentivar a leitura de obras literárias relacionadas aos gêneros estudados.
Bibliografia
- BOSI, Alfredo. “Literatura e Sociedade”. São Paulo: Ed. Ática.
- KRAUSE, Márcia. “Contos de Suspense: Uma Análise”. São Paulo: Ed. Moderna.
- Textos de crônicas de autores como Luis Fernando Veríssimo e Martha Medeiros.
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Este plano de aula mensal foi elaborado para proporcionar uma experiência rica e desafiadora aos alunos, promovendo a compreensão e produção de diferentes gêneros narrativos, respeitando a carga horária e as habilidades da BNCC.