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1. Festa dos Meses

Habilidade(s) BNCC

• EI03CG01: Identificar e organizar informações sobre o tempo, como os meses do ano.
• EI02EF03: Realizar movimentos corporais em diferentes ritmos, expressando emoções e sentimentos.

Objetivo Pedagógico

As crianças aprenderão a reconhecer os meses do ano e associá-los a eventos importantes, como aniversários, enquanto desenvolvem coordenação motora e ritmo.

Faixa Etária e Nº de Participantes

4 a 5 anos; mínimo 10, máximo 20 alunos.

Materiais Necessários

• 1 bola (pode ser de futebol ou de plástico)
• Giz
• Papel sulfite
• Canetinhas coloridas (ou lápis de cor)

Preparação do Espaço/Materiais

• No pátio, desenhe um grande círculo com giz, dividindo-o em 12 partes (uma para cada mês do ano).
• Coloque a bola no centro do círculo.

Como Jogar / Passo a Passo

1. Organização: Reúna as crianças em torno do círculo desenhado.
2. Explicação: Diga: “Hoje vamos celebrar os meses do ano! Cada parte do círculo representa um mês. Quando eu chamar um mês, vocês devem correr até ele!”
3. Passo a Passo:

• Chame um mês, por exemplo, “Janeiro!”
• As crianças devem correr e se posicionar na parte do círculo correspondente.
• Após todos estarem posicionados, pergunte: “Quem faz aniversário em Janeiro?” Permita que as crianças compartilhem.
• Lance a bola para uma criança e diga: “Agora, vamos dançar enquanto a música toca!” (Use uma música animada).
• Ao parar a música, a criança que segurou a bola deve escolher um mês e repetir o processo.

1. Encerramento: Após algumas rodadas, reúna as crianças em círculo e converse sobre os meses e suas importâncias.

Regras

• As crianças devem correr apenas quando o mês é chamado.
• Ao pegar a bola, cada um deve compartilhar algo sobre o mês escolhido (ex: “Meu aniversário é em Julho!”).
• Respeitar o espaço dos colegas e não empurrar.

Variações de Dificuldade

• Mais fácil: Para crianças que têm dificuldade em correr, permitir que elas apontem o mês sem se deslocar.
• Mais difícil: Adicionar um movimento específico para cada mês (ex: “Em Fevereiro, vamos pular!”).
• Inclusiva: Permitir que crianças com TEA façam gestos ou sons que representem o mês ao invés de correr.

Dicas para o Professor

• Use uma música conhecida para aumentar o envolvimento.
• Promova o respeito e a escuta durante as partilhas sobre aniversários.
• Reforce o aprendizado dos meses com cartazes visíveis no ambiente.

Avaliação Lúdica

Observe a participação das crianças, como elas interagem e compartilham informações. Utilize uma roda de conversa ao final para discutir o que aprenderam sobre os meses do ano.

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2. O Mês da Minha Festa

Habilidade(s) BNCC

• EI03CG01: Identificar e organizar informações sobre o tempo, como os meses do ano.
• EI02EF04: Criar, interpretar e expressar-se por meio de diferentes linguagens.

Objetivo Pedagógico

As crianças aprenderão a expressar suas preferências e sentimentos sobre o mês do seu aniversário, desenvolvendo habilidades de comunicação e criatividade.

Faixa Etária e Nº de Participantes

4 a 5 anos; mínimo 10, máximo 20 alunos.

Materiais Necessários

• Papel sulfite
• Canetinhas ou giz de cera
• Música animada

Preparação do Espaço/Materiais

• Prepare um espaço para que as crianças possam se sentar em círculo.
• Tenha os materiais de desenho prontos para uso.

Como Jogar / Passo a Passo

1. Organização: Sente as crianças em círculo.
2. Explicação: Diga: “Hoje vamos desenhar o mês do nosso aniversário e contar o que mais gostamos sobre ele!”
3. Passo a Passo:

• Distribua papel sulfite e canetinhas para cada criança.
• Diga para elas desenharem algo que lembre seu mês de aniversário (ex: balões, bolo).
• Enquanto desenham, coloque uma música animada ao fundo.
• Após 10 minutos, peça para que cada criança mostre seu desenho e diga algo especial sobre seu mês.

1. Encerramento: Converse sobre os diferentes meses e as emoções que eles trazem.

Regras

• Cada criança deve ter a oportunidade de falar sobre seu desenho.
• Respeitar a vez dos colegas, escutando atentamente.
• Seja gentil ao compartilhar.

Variações de Dificuldade

• Mais fácil: Permitir que as crianças desenhem com o professor ao lado, ajudando com ideias.
• Mais difícil: Incentivar a criação de uma pequena história sobre o mês desenhado.
• Inclusiva: Para crianças com dificuldades motoras, permitir que desenhem com a ajuda de outro colega.

Dicas para o Professor

• Estimule a criatividade, elogiando as ideias de cada criança.
• Mantenha um ambiente acolhedor, onde todos se sintam à vontade para compartilhar.
• Utilize as músicas para criar um clima alegre e descontraído.

Avaliação Lúdica

Observe como as crianças se expressam verbalmente, suas interações e a forma como compartilham seus sentimentos sobre os meses.

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3. Corrida dos Meses

Habilidade(s) BNCC

• EI03CG01: Identificar e organizar informações sobre o tempo, como os meses do ano.
• EI02EF02: Participar de atividades brincando em grupo, respeitando regras e limites.

Objetivo Pedagógico

As crianças aprenderão a reconhecer os meses do ano de maneira dinâmica e divertida, promovendo o trabalho em equipe e a coordenação motora.

Faixa Etária e Nº de Participantes

4 a 5 anos; mínimo 10, máximo 20 alunos.

Materiais Necessários

• 12 cartões de papel sulfite, cada um com o nome de um mês.
• Bola (pode ser de plástico).
• Giz.

Preparação do Espaço/Materiais

• Espalhe os cartões com os meses do ano pelo pátio.
• Desenhe uma linha de partida com giz.

Como Jogar / Passo a Passo

1. Organização: Alinhe as crianças em uma fileira na linha de partida.
2. Explicação: Diga: “Hoje vamos participar da Corrida dos Meses! Quando eu disser um mês, vocês devem correr até o cartão correspondente!”
3. Passo a Passo:

• Explique que, quando falarem “já!”, todos devem correr em direção ao mês indicado.
• Uma vez que cheguem ao cartão, devem levantar as mãos e dizer algo que eles gostam de fazer nesse mês (ex: ir à praia em janeiro).
• Repita o processo diversas vezes, mudando os meses chamados.

1. Encerramento: Reúnam-se em círculo para discutir quais meses foram mais divertidos e por quê.

Regras

• Correr apenas quando o mês é chamado.
• Respeitar o espaço dos colegas ao correr.
• Cada um deve compartilhar algo sobre o mês escolhido.

Variações de Dificuldade

• Mais fácil: Permitir que as crianças caminhem lentamente até os cartões ao invés de correr.
• Mais difícil: Adicionar um movimento específico a cada mês (ex: pular em “Fevereiro”).
• Inclusiva: Para crianças com dificuldades motoras, permitir que elas se movimentem com um colega que as ajude.

Dicas para o Professor

• Use músicas animadas para energizar a atividade.
• Estimule o trabalho em equipe, incentivando as crianças a ajudar umas às outras.
• Prepare um pequeno prêmio simbólico para todos, como adesivos, para criar um clima positivo.

Avaliação Lúdica

Observe a interação e o envolvimento das crianças durante a atividade, registrando suas reações e a capacidade de reconhecer os meses do ano. Ao final, faça uma roda de conversa sobre o que aprenderam e como se divertiram.