Atividade Adaptada – experimento de redi, spalanzani, needham e pasteur
Identificação
Título: Experimentos de Redi, Spalanzani, Needham e Pasteur
Série/Ano: 1º ano EM
Disciplina: Biologia
Necessidades Especiais: TDAH, Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Identificar a contribuição dos pesquisadores Redi, Spalanzani, Needham e Pasteur na biologia.
- Compreender a importância dos experimentos científicos.
Habilidades BNCC
- Ensino Médio: (EM13CNT101) – Analisar e interpretar resultados de investigações científicas.
- Ensino Médio: (EM13CNT102) – Compreender a importância da pesquisa científica para a sociedade.
Descrição da Atividade
- O aluno lerá informações sobre cada pesquisador.
- O aluno fará um desenho representando o experimento de um dos pesquisadores.
- O aluno escreverá uma frase sobre a contribuição do pesquisador escolhido.
Adaptações Específicas
- TDAH: Instruções simplificadas e visuais. Permitir o uso de cronômetro para gerenciar o tempo.
- Espectro Autista: Oferecer opções visuais e suporte visual para a escrita. Permitir o uso de figuras ao invés de texto, se necessário.
Materiais Necessários
- Folhas de papel em branco
- Canetas coloridas ou lápis de cor
- Imagens impressas dos experimentos dos pesquisadores
- Cartões com informações sobre cada pesquisador
- Cronômetro (opcional)
Desenvolvimento da Atividade
- Distribua as folhas de papel e canetas coloridas.
- Forneça imagens impressas e cartões com informações sobre os pesquisadores.
- Explique que o aluno deve escolher um pesquisador e fazer um desenho do seu experimento.
- Após o desenho, o aluno deve escrever uma frase sobre a contribuição do pesquisador.
- Reserve os últimos 10 minutos para que os alunos compartilhem seus desenhos e frases com a turma.
Estratégias de Apoio
- TDAH: Oferecer um ambiente com menos distrações, permitir pausas curtas a cada 10 minutos.
- Espectro Autista: Utilizar um quadro com imagens que representem os pesquisadores enquanto se fala sobre eles, para facilitar a compreensão.
Avaliação Adaptada
A avaliação será feita com base nos seguintes critérios:
- Completude do desenho do experimento (1 ponto).
- Clareza e relevância da frase escrita (1 ponto).
- Participação na apresentação (1 ponto).
Orientações para o Professor
- Esteja atento às necessidades individuais dos alunos.
- Ofereça feedback positivo durante a atividade.
- Esteja preparado para adaptar as instruções caso algum aluno tenha dificuldades.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilize recursos como imagens grandes e coloridas, gráficos e diagramas que ajudem na compreensão dos experimentos. Se possível, inclua amostras sensoriais relacionadas ao tema, como frascos com água e objetos que representem os experimentos de Pasteur.
Possíveis Adaptações
- Permitir que alunos com dificuldades motoras usem softwares para desenho ou escrita.
- Para alunos mais avançados, pode-se propor uma breve pesquisa sobre a vida de um dos pesquisadores.