Avaliação de Língua Portuguesa – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP01)

Leia a quadrinha a seguir:

“Na praça tem um gato, Que adora um bom prato. Quando ele está com fome, Faz um grande alvoroço, e se esconde!”

Qual é o título da quadrinha?

A) O Gato Fanfarrão B) O Gato e o Prato C) O Gato da Praça D) O Alvoroço do Gato

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP05)

Quantas sílabas tem a palavra “alvoroço”?

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP06)

Na palavra “gato”, a sílaba tônica é:

A) ga B) to C) go D) não tem sílaba tônica

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP02)

Qual das opções abaixo é uma palavra com sílabas CVC (Consoante-Vogal-Consoante)?

A) Casa B) Vento C) Pato D) Lápis

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP07)

Qual é o sinal de pontuação que deve ser usado no final de uma pergunta?

A) Ponto final (.) B) Ponto de exclamação (!) C) Ponto de interrogação (?) D) Vírgula (,)

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP10)

Qual é a função dos prefixos e sufixos nas palavras?

A) Aumentar o número de sílabas B) Formar novas palavras C) Tornar as palavras mais difíceis D) Aumentar o tamanho das palavras

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF03LP14)

Complete a frase com a palavra que falta:

“Na receita, devemos __________ o bolo no forno por 30 minutos.”

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF03LP13)

Escreva uma frase sobre um animal que você gosta. Use a estrutura de uma carta pessoal.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF03LP08)

Identifique o substantivo e o verbo na frase: “O menino corre na rua.”

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF03LP19)

Observe a imagem abaixo e escreva uma frase que descreva o que está acontecendo.


Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: C Questão 5: C Questão 6: B Questão 7: assar Questão 8: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 9: Substantivo: menino; Verbo: corre Questão 10: Resposta pessoal (Critério: relação com a imagem)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 8:

• Clareza da frase: 0 a 3 pontos
• Uso correto da estrutura: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 9:

• Identificação correta do substantivo e verbo: 0 a 3 pontos cada
• Total: 6 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relação com a imagem: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Leitura em voz alta de textos simples, incentivando a identificação de sílabas e palavras com dígrafos.
• Estratégia 2: Atividades de escrita com imagens, onde os alunos devem descrever o que veem utilizando palavras simples.
• Estratégia 3: Jogos de rimas e sons para reforçar a consciência fonológica.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar quadrinhas em grupo, onde cada aluno contribui com uma linha.
• Atividade 2: Montar um painel com palavras em sílabas separadas e pedir que os alunos formem novas palavras.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma história em quadrinhos com diálogos, utilizando corretamente a pontuação.
• Desafio 2: Produzir um pequeno texto injuntivo, como uma receita, e apresentá-lo para a turma.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individualizado na leitura de palavras e formação de frases.
• Intervenção 2: Uso de softwares educativos que reforcem a escrita e a leitura de forma lúdica.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 3º ano.

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