Atividade Lúdica: Formação da Terra para Alunos com Autismo

Identificação

Título: Formação da Terra

Disciplina: Geografia

Série/Ano: 6º ano EF

Necessidade Especial: Espectro Autista

Objetivo da Atividade

Compreender de forma simples a formação da Terra, utilizando imagens e atividades lúdicas que ajudem na memorização do conteúdo.

Materiais Necessários

• Imagens ilustrativas da formação da Terra (fases da Terra, formação de camadas)
• Papel em branco
• Lápis de cor e canetas coloridas
• Cartolina
• Fita adesiva
• Recursos audiovisuais (vídeos curtos sobre a formação da Terra)

Adaptações Aplicadas

• Instruções simplificadas com frases curtas.
• Uso de comunicação alternativa através de imagens para ilustrar os conceitos.
• Atividades táteis para reforçar o aprendizado (ex: modelagem com argila).

Instruções Passo a Passo

1. Apresentar um vídeo curto (5 minutos) sobre a formação da Terra.
2. Após o vídeo, mostrar imagens ilustrativas e discutir cada uma delas.
3. Pedir ao aluno que desenhe a formação da Terra em uma folha de papel em branco.
4. Usando as imagens como referência, o aluno deve colorir e rotular as partes principais da Terra (núcleo, manto, crosta).
5. Usar a cartolina para criar um mural com as ilustrações do aluno, fixando as imagens com fita adesiva.

Desenvolvimento da Atividade

Iniciar a atividade com uma breve introdução sobre a formação da Terra, utilizando recursos audiovisuais para captar a atenção do aluno. Após o vídeo, apresentar as imagens e pedir que o aluno participe ativamente, fazendo perguntas e expressando suas ideias. Em seguida, a atividade de desenho e coloração será realizada, permitindo que o aluno explore sua criatividade enquanto aprende sobre as camadas da Terra. O mural será uma forma de compartilhar o aprendizado com os colegas.

Estratégias de Apoio

Durante a atividade, o professor deve circular pela sala, oferecendo suporte e encorajamento. Utilizar a comunicação alternativa, mostrando imagens sempre que necessário e garantindo que o aluno se sinta confortável para fazer perguntas. Incentivar o aluno a trabalhar em grupos pequenos, se possível, para promover a interação social.

Avaliação Adaptada

A avaliação será contínua, observando o envolvimento do aluno nas atividades, a compreensão dos conceitos através do mural e a capacidade de expressar suas ideias no desenho. O feedback deve ser positivo e construtivo, focando no esforço e na criatividade do aluno.

Variações e Extensões

• Para alunos que se sintam confortáveis, incluir uma atividade de apresentação do mural para a turma.
• Oferecer a opção de criar uma maquete da Terra utilizando materiais recicláveis.
• Propor uma atividade de pesquisa simples sobre um aspecto específico da formação da Terra, como o vulcanismo.

Dicas para o Professor

É importante manter um ambiente calmo e organizado. Esteja atento às reações do aluno e adapte as atividades conforme necessário. A paciência e a flexibilidade são essenciais. Utilize reforços positivos para encorajar a participação e a interação.

Recursos Complementares

• Links para vídeos educativos sobre a formação da Terra.
• Livros ilustrados sobre geografia adaptados para o público infantil.
• Jogos interativos online sobre a formação do planeta.