🎲 Atividades: Recursos naturais, impactos ambientais e sustentabilidade
Apresentação da Sequência
Nesta sequência de atividades, os alunos do 9º ano irão explorar os recursos naturais, impactos ambientais e sustentabilidade através de uma abordagem mista e interativa. A primeira atividade introduz conceitos básicos de forma lúdica, a segunda aprofunda o tema por meio de um debate e a terceira culmina em um projeto integrador que combina todas as aprendizagens anteriores.
Atividade 1: Caça ao Tesouro da Sustentabilidade (Nível: Fácil)
Conexão: Introduz conceitos de recursos naturais de uma maneira divertida e interativa.
Habilidade(s) BNCC:
- GEOGRAPHY-9: Analisar a distribuição e a exploração dos recursos naturais.
Objetivo:
Identificar e compreender diferentes recursos naturais e suas implicações para a sustentabilidade.
Materiais:
- Cartolinas (divididas em pistas)
- Tablet ou celular (para pesquisa)
- Canetas coloridas
Passo a Passo:
- Preparação: Crie 5 cartolinas com pistas que levem a diferentes recursos naturais (ex: água, solo, florestas, minerais, ar).
- Divisão em Grupos: Separe a turma em grupos de 4-5 alunos.
- Distribuição das Pistas: Cada grupo começa com uma pista que os levará a um local na sala onde encontrarão a próxima pista.
- Pesquisa: Ao chegar em cada local, os alunos devem usar o tablet para pesquisar rapidamente sobre o recurso natural referente à pista encontrada (ex: importância, impactos, soluções sustentáveis).
- Finalização: O último local levará a uma cartolina onde os alunos devem escrever uma ideia de como promover a sustentabilidade daquele recurso.
- Apresentação: Cada grupo compartilha suas descobertas e ideias com a turma.
Variação:
Para aumentar a dificuldade, adicione uma regra onde cada grupo deve responder a uma pergunta relacionada ao recurso antes de avançar para a próxima pista.
Ponte: Esta atividade prepara os alunos para a próxima, onde discutirão em profundidade as questões levantadas sobre sustentabilidade.
Atividade 2: Debate Sustentável (Nível: Médio)
Conexão: Aprofundamento dos conceitos discutidos na atividade anterior.
Habilidade(s) BNCC:
- GEOGRAPHY-12: Discutir e argumentar sobre os impactos das atividades humanas no meio ambiente.
Objetivo:
Desenvolver habilidades de argumentação e compreensão crítica sobre os impactos ambientais.
Materiais:
- Cartolinas (para anotar argumentos)
- Tablet (para pesquisa de dados e informações)
- Música suave (para criar um ambiente de debate)
Passo a Passo:
- Preparação: Divida a turma em dois grupos: um a favor da exploração de recursos naturais e outro contra.
- Pesquisa e Preparação: Dê 15 minutos para que cada grupo use tablets para pesquisar argumentos e dados que sustentem suas posições.
- Debate: Cada grupo terá 5 minutos para apresentar seus argumentos. Após as apresentações, haverá uma rodada de perguntas entre os grupos.
- Reflexão: Após o debate, cada aluno deve escrever em uma cartolina uma nova ideia de como equilibrar a exploração de recursos naturais com a sustentabilidade.
- Compartilhamento: Os alunos compartilham suas ideias, promovendo um diálogo construtivo.
Variação:
Para aumentar a dificuldade, limite o tempo de fala em 3 minutos e introduza um “mediador” que fará perguntas desafiadoras.
Ponte: Este debate prepara os alunos para a atividade integradora, onde usarão o conhecimento adquirido para criar um projeto prático.
Atividade 3: Projeto Eco-Inovador (Nível: Difícil)
Conexão: Aplicação prática dos conhecimentos adquiridos nas atividades anteriores.
Habilidade(s) BNCC:
- GEOGRAPHY-14: Criar propostas de intervenção ambiental.
Objetivo:
Desenvolver um projeto prático que sugira soluções para um problema ambiental local.
Materiais:
- Cartolinas (para maquetes)
- Tablet (para pesquisa)
- Materiais recicláveis (garrafas, papelão, etc.)
Passo a Passo:
- Formação de Grupos: Mantenha os mesmos grupos da atividade anterior.
- Identificação do Problema: Cada grupo deve escolher um problema ambiental local relacionado aos recursos naturais (ex: poluição do rio, desmatamento na região).
- Pesquisa e Planejamento: Usando os tablets, os grupos pesquisarão soluções sustentáveis existentes para o problema escolhido e planejarão seu projeto.
- Construção do Protótipo: Com os materiais recicláveis, os grupos devem criar um protótipo ou maquete que represente sua solução.
- Apresentação do Projeto: Cada grupo apresenta seu projeto para a turma, explicando o problema e a solução proposta.
- Feedback Coletivo: Após as apresentações, a turma pode dar feedbacks e sugestões para melhorar os projetos.
Variação:
Para aumentar a dificuldade, desafie os grupos a incluir uma proposta de como envolver a comunidade na implementação da solução.
Ponte: Esta atividade integra todos os conhecimentos adquiridos e prepara os alunos para agir em suas comunidades, reforçando a importância da sustentabilidade.
Atividade Final Integradora: Mostra de Sustentabilidade
A culminância das atividades será uma Mostra de Sustentabilidade onde os alunos exibirão seus protótipos e ideias para a comunidade escolar, promovendo um diálogo sobre a importância da conservação dos recursos naturais e práticas sustentáveis.