Atividade de Geografia: Modificações na Paisagem para 8º Ano

1. Identificação

Título: Paisagens e suas Modificações

Série/Ano: 8º Ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Geografia

Necessidades: Alunos do Espectro Autista

2. Objetivos de Aprendizagem

• Identificar os elementos naturais e artificiais de uma paisagem.
• Compreender como as atividades humanas modificam a paisagem.
• Expressar-se através da arte, utilizando desenho e pintura.

3. Habilidades BNCC

• Identificar e analisar as relações entre os elementos da paisagem (GE08CG101).
• Reconhecer as modificações na paisagem em contextos ambientais e sociais (GE08CG102).

4. Descrição da Atividade

1. Apresentar imagens de diferentes paisagens (naturais e modificadas).
2. O aluno deverá escolher uma imagem que mais lhe agrada.
3. Com base na imagem escolhida, o aluno fará um desenho da paisagem no caderno.
4. Após o desenho, o aluno usará lápis de cor para colorir a paisagem, adicionando elementos que representem modificações (ex.: casas, estradas).
5. Por fim, escreverá em letra bastão, de forma simples, uma breve descrição da paisagem e suas modificações.

5. Adaptações Específicas

• Uso de imagens visuais e concretas para facilitar a compreensão.
• Instruções simplificadas e repetidas quando necessário.
• Tempo adicional para a conclusão da atividade se necessário.

6. Materiais Necessários

• Caderno
• Caneta
• Lápis de cor
• Imagens impressas de paisagens (naturais e artificiais)

7. Desenvolvimento da Atividade

1. Exibir as imagens das paisagens em um projetor ou em uma mesa.
2. Convidar o aluno a observar e escolher uma imagem que ele goste.
3. Orientar o aluno a desenhar a paisagem no caderno, incentivando a criatividade.
4. Após finalizar o desenho, fornecer os lápis de cor para que ele pinte a imagem, lembrando de adicionar elementos que representam modificações.
5. Auxiliar o aluno a escrever uma breve descrição da paisagem, utilizando letras bastão.

8. Estratégias de Apoio

• Oferecer apoio individual durante a atividade, ajudando com a escolha da imagem e na escrita da descrição.
• Utilizar um quadro branco para ilustrar ideias e facilitar a compreensão.
• Realizar pausas curtas durante a atividade para evitar sobrecarga sensorial.

9. Avaliação Adaptada

A avaliação será feita levando em conta:

• Participação e engajamento durante a atividade.
• Qualidade e criatividade do desenho.
• Clareza e legibilidade da descrição escrita.

10. Orientações para o Professor

• Manter um ambiente tranquilo e sem muitas distrações.
• Fornecer feedback positivo e encorajador durante toda a atividade.
• Estar atento às necessidades sensoriais do aluno, ajustando o espaço se necessário.

11. Recursos Visuais/Sensoriais

Imagens de paisagens variadas e coloridas para estimular a criatividade e a escolha do aluno.

12. Possíveis Adaptações

• Se o aluno preferir, ele pode utilizar materiais como argila ou aquarela para criar a paisagem em 3D.
• Permitir que o aluno colabore com outro colega, se isso for confortável para ele.