1. Identificação

• Etapa: EJA – Ensino Fundamental II
• Disciplina: Geografia
• Tema: Setores econômicos
• Número de aulas: 1
• Duração: 50 minutos
• Nível: Básico

2. Objetivos

• Objetivo Geral: Identificar e diferenciar os três setores econômicos (primário, secundário e terciário) e sua relação com o cotidiano dos alunos.
• Objetivos Específicos:
  • Compreender as características de cada setor econômico.
  • Analisar a importância de cada setor para o desenvolvimento da sociedade.
  • Refletir sobre as transformações econômicas e o mundo do trabalho.

• Habilidades BNCC:
  • (Código não aplicável) Identificar e classificar atividades econômicas em setores distintos.
  • (Código não aplicável) Analisar a relação entre os setores econômicos e o desenvolvimento social.

3. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Setores Econômicos (50 minutos)

Acolhida (5 min): Comece com uma breve conversa sobre o que os alunos sabem sobre trabalhos que realizam ou conhecem. Pergunte: “Quais tipos de trabalho você ou alguém da sua família já fez?”.

Desenvolvimento (20 min): Explique os três setores econômicos utilizando um projetor para mostrar slides com imagens e gráficos:

• Setor Primário: Agricultura e Pecuária (ex: cultivo de alimentos, criação de gado).
• Setor Secundário: Indústria e Transformação (ex: fábricas de alimentos, construção civil).
• Setor Terciário: Serviços (ex: comércio, educação, saúde).

Intercale a explicação com perguntas como: “Que tipo de trabalho você faz ou já fez que se encaixa em cada setor?”.

Prática (15 min): Divida a turma em grupos. Cada grupo deve discutir e listar exemplos de empregos ou atividades do cotidiano que pertencem a cada setor econômico. Após 10 minutos, cada grupo apresenta sua lista enquanto o professor anota no projetor.

Fechamento (10 min): Peça aos alunos que reflitam sobre a importância dos setores discutidos. Pergunte: “Como os setores econômicos que discutimos afetam sua vida diária?” Conclua com uma síntese coletiva dos principais pontos abordados.

4. Avaliação

• Participação nas discussões em grupo.
• Clareza e relevância dos exemplos apresentados.
• Capacidade de relacionar os setores econômicos com a vida cotidiana.
• Reflexão crítica sobre a importância dos setores para a sociedade.

5. Recursos

• Projetor
• Slides com imagens e gráficos dos setores econômicos
• Quadro e marcadores para anotações
• Papéis e canetas para os grupos

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Com esse plano de aula, o professor terá um guia claro e estruturado para abordar os setores econômicos de forma prática e contextualizada, respeitando a experiência e a maturidade dos alunos da EJA.