Avaliação de Inglês – 6º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LI01)

Em uma conversa entre amigos, um deles diz: “Hi! How are you?” Qual é a resposta mais apropriada?

A) I don’t know. B) I’m fine, thank you! C) It’s sunny today. D) I like pizza.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LI02)

Qual das seguintes perguntas você usaria para coletar informações sobre a família de alguém?

A) What is your favorite color? B) How many people are in your family? C) What do you do on weekends? D) Where is your school?

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LI03)

Se você não entendeu o que alguém disse, qual é a melhor forma de pedir esclarecimento?

A) What? B) I don’t like that. C) Can you repeat that, please? D) That’s interesting.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LI04)

Ao ouvir um texto sobre um membro da família, você consegue identificar o assunto principal. O que é mais importante?

A) As cores que ele gosta. B) O que ele faz no trabalho. C) Qual é o nome dele. D) A sua idade.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LI05)

Como você descreveria sua rotina matinal em inglês?

A) I wake up at 8 am. B) I like to play. C) I eat pizza. D) I watch TV.

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LI06)

Você está planejando uma apresentação sobre sua escola. Qual é um bom começo para sua apresentação?

A) My school is big and has many students. B) I like dogs. C) My favorite color is blue. D) I have lunch at 12 pm.

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LI08)

Ao ler um texto sobre as cores, quais palavras você deve procurar para entender o assunto?

A) Dog, cat, car. B) Red, blue, yellow. C) Happy, sad, angry. D) School, homework, friends.

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF06LI02)

Descreva sua família em inglês. Inclua o nome e uma característica de cada membro.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF06LI05)

Fale sobre sua rotina diária em inglês. O que você faz pela manhã, tarde e noite?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF06LI06)

Planeje uma apresentação sobre sua comunidade. O que você diria sobre os lugares importantes que existem lá?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: A Questão 6: A Questão 7: B Questão 8: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades em grupo onde os alunos praticam diálogos sobre suas famílias e rotinas.
• Estratégia 2: Criar cartazes com palavras cognatas e seus significados para facilitar a compreensão.
• Estratégia 3: Utilizar jogos de perguntas e respostas para incentivar a prática oral.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Leitura de um texto simples sobre uma família e discussão em grupo.
• Atividade 2: Criação de um diário em inglês sobre a rotina semanal do aluno.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Preparar uma apresentação sobre um país de língua inglesa, incluindo aspectos culturais e sociais.
• Desafio 2: Realizar uma entrevista em inglês com um colega sobre suas preferências e hobbies.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões individuais de conversação para alunos que precisam de mais prática oral.
• Intervenção 2: Uso de recursos audiovisuais, como vídeos e músicas em inglês, para enriquecer a aprendizagem.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 6º ano.

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